【題目】根據(jù)題意回答。
①寫(xiě)出儀器名稱(chēng):a___________。
②實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為___________,用裝置E收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________。
③實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是___________,若用裝置D收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從___________。(填“m”或“n”)端進(jìn)入。
④裝置C和裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是___________,C中反應(yīng)___________(填“進(jìn)行中”或“已結(jié)束”)。
⑤下圖所示實(shí)驗(yàn)G中鐵絲不燃燒的原因是___________。
⑥啟普發(fā)生器中,加入液體的量不能太少的理由是___________。
⑦含0.1摩爾碳酸鈣的大理石與足量稀鹽酸充分反應(yīng)生成二氧化碳___________ g。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
【答案】集氣瓶 集氣瓶有大量氣泡出現(xiàn) B或C m 隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 已結(jié)束 溫度未達(dá)到鐵絲著火點(diǎn) 液體的量太少,不能與固體反應(yīng)物接觸,反應(yīng)不能進(jìn)行 4.4;設(shè)含0.1摩爾碳酸鈣的大理石與足量稀鹽酸充分反應(yīng)生成二氧化碳的物質(zhì)的量為x,則:
由解得x=0.1mol
0.1mol二氧化碳的質(zhì)量為。
答:含0.1摩爾碳酸鈣的大理石與足量稀鹽酸充分反應(yīng)生成二氧化碳4.4g。
【解析】
①圖中儀器a是集氣瓶;
②實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氧氣,根據(jù)裝置可知應(yīng)該選擇固體反應(yīng)物,且反應(yīng)條件為加熱,那么可以選擇加熱分解氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,裝置E為排水集氣法收集氣體,當(dāng)看到瓶口有大氣泡冒出時(shí),說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn);
③實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)該選擇固液不加熱型發(fā)生裝置,圖中可供選用的發(fā)生裝置是B或C,若用裝置D收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣密度大,用向上排空氣法收集,則氣體應(yīng)從m端進(jìn)入;
④裝置C和裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,關(guān)閉止水夾,內(nèi)氣壓增大,液體會(huì)與固體分離,反應(yīng)停止,如圖所示C中液體與固體已經(jīng)分離開(kāi),說(shuō)明反應(yīng)已結(jié)束;
⑤物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物,與空氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);G中常溫下鐵絲在氧氣中不燃燒,原因是溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn);
⑥如圖所示啟普發(fā)生器中,加入液體的量太少,中央的固體反應(yīng)物與液體不能接觸,反應(yīng)就不能進(jìn)行;
⑦設(shè)含0.1摩爾碳酸鈣的大理石與足量稀鹽酸充分反應(yīng)生成二氧化碳的物質(zhì)的量為x,則:
由解得x=0.1mol
0.1mol二氧化碳的質(zhì)量為。
答:含0.1摩爾碳酸鈣的大理石與足量稀鹽酸充分反應(yīng)生成二氧化碳4.4g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為氯化鈉和硝酸鉀部分溶解度,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空。
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 70℃ | |
35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | |
20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
①溶解度單位是________。
②稱(chēng)取40g粗鹽(含少量不溶于水的雜質(zhì))進(jìn)行提純。20℃時(shí),將其溶解,取水量最適合的是_______g(選填“100”“110”或“120”)。溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)得到精鹽,上述三步中都要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是________。
③20℃時(shí),將硝酸鉀進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:進(jìn)行A-D四個(gè)步驟
其中,C中為________(選填“飽和”“不飽和”)溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是________(選填A、B、C、D編號(hào))。當(dāng)D降溫至10℃后,燒杯中得到硝酸鉀固體________g,若要繼續(xù)得到較多量的硝酸鉀,易采用的結(jié)晶方法是_______(選填“蒸發(fā)”“降溫”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中,不正確的是( )
A.易失電子 B.易形成陰離子 C.帶正電荷 D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。
(1)用如圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水,下面對(duì)該凈水器分析正確的是(_______________)
A能殺菌消毒 B①是石英砂
C能得到純凈水 D③主要起吸附雜質(zhì)的作用
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。如圖的簡(jiǎn)易凈水器______(填“能”或“否”)將硬水軟化。生活中用________法軟化硬水,實(shí)驗(yàn)室中常用_______法軟化硬水。
(3)從化學(xué)視角來(lái)看水:在電解水的實(shí)驗(yàn)中, 正極端和負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積比約為______,由此可知水是由____________組成的;寫(xiě)出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為______________反應(yīng)。
(4)某學(xué)生取一定量的湖水進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn),在過(guò)濾操作后發(fā)現(xiàn)液體仍有渾濁現(xiàn)象,請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的一種可能的原因_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)所得溶液的分析錯(cuò)誤的是( )
A. 溶質(zhì)質(zhì)量:甲>乙B. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
C. 溶劑質(zhì)量:甲<乙D. 溶液狀態(tài):乙一定是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
[探究一] 鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察,______(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。
他們的結(jié)論:鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的_________________等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(2)甲同學(xué)提出了疑問(wèn):空氣中的氮?dú)、二氧化碳沒(méi)有參與鐵的生銹過(guò)程嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑。_____________________________________,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象即可證明。
[探究二] 影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說(shuō):媽媽常說(shuō)菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說(shuō)法對(duì)嗎?同學(xué)廣泛查閱資料。
資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹。
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率。
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的__________,可使鐵生銹的速率加快。
A氯化鈉溶液 B無(wú)水乙醇 C蔗糖溶液
(4)2018年5月我國(guó)自主建造的第一艘航母下海,為保證航母的使用壽命,下列防銹措施可行的是(_____)
A用抗銹蝕性能優(yōu)異的合金制造航母零部件 B刷防銹漆
C船體表面鍍一層黃金 D給某些部位涂油
(5)一些建筑的大門(mén)刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是____________。
A銀粉 B銅粉 C鋁粉
[交流與思考]
(6)寫(xiě)出一種防止鐵生銹的方法 ________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>________不同分離出氮?dú)夂脱鯕猓瑢儆?/span>_____變化。
(2)圖2 是化肥碳酸氫銨包裝袋上的說(shuō)明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_______(填字母).
A 難溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解
(3)小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
①用A 裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是______。
②連接A、B 裝置,繼續(xù)加熱,觀(guān)察到試管口的現(xiàn)象是_________, B 中的現(xiàn)象是寫(xiě)出B中反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式_____________。
③碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年3月22-28日是第28屆“中國(guó)水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全!
(1)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有: (填序號(hào))。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 。
(3)下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程:
①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______;
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時(shí),130g甲的飽和溶液中含有30g的甲
C. t1℃乙的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D. t2℃甲的飽和溶液降溫至t1℃,變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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