下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是 ( )
A.嘴嚼米飯時(shí)有甜味(化學(xué)變化) D.純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)
B.玻璃窗破裂(化學(xué)變化) C.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年 5 月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時(shí)會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。
(1)CO 具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途____________________。
(2)CO 與CO2 可以相互轉(zhuǎn)化,CO2 在高溫下與_____________反應(yīng)生成 CO。
(3)將CO2 通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“低碳生活”的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料,從而減少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是 ( )
A.教科書循環(huán)使用 B.少用一次性塑料袋
C.多用一次性木筷 D.出門時(shí)隨手關(guān)燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計(jì)入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是 ( )
A.氮?dú)?nbsp; B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A、酒精能揮發(fā) B、甲烷密度小于空氣
C、汽油能燃燒 D、氯化氫氣體極易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并
驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反
應(yīng)文字表達(dá)式: ;
(2)請指出右圖中所用儀器的名稱:
A: ,b: , c: ,d: 。
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①. ②.
③. ④.
(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡_______________ 時(shí)再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): 。
(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))
① ;② ; ③ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)鋁元素的原子序數(shù)為 ;屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填序號,下同)。
(2)如圖中屬于氧原子結(jié)構(gòu)示意圖的是 。
(3)氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是 。
A.中子數(shù)不同 B.質(zhì)子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
莆田石室?guī)r的山泉水水質(zhì)較佳,深受眾多市民的信賴。
(1)清澈透明的山泉水屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種,小雯采用的方法是取山泉水樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有較多固體析出,說明該山泉水是________。
(3)山泉水泡出的茶水清香爽口,用濾網(wǎng)通過________(填一種操作名稱)把茶葉和茶水分離。
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