【題目】“冰毒”是毒性極強(qiáng)的毒品之一，其化學(xué)式為C10H15N，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 冰毒中碳、氫、氮三種元素的原子個(gè)數(shù)比為10：15：1

B. 冰毒是一種有機(jī)物，完全燃燒只生成CO2和H2O

C. 冰毒中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D. 冰毒中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為8：1

【答案】B

【解析】

A、由題意冰毒的化學(xué)式為C10H15N，由化學(xué)式可知冰毒中碳、氫、氮三種元素的原子個(gè)數(shù)比為10：15：1，A選項(xiàng)正確，不符合題意；

B、冰毒的化學(xué)式為C10H15N，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，完全燃燒生成物除了CO2和H2O之外，還應(yīng)該有含有N元素的物質(zhì)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；

C、氮原子中質(zhì)子數(shù)為7，因此核電荷數(shù)為7，核外電子數(shù)為7，核外電子層有兩層，由內(nèi)而外分別為2個(gè)、5個(gè)電子，原子結(jié)構(gòu)示意圖為，C選項(xiàng)正確，不符合題意；

D、已知冰毒的化學(xué)式為C10H15N，則冰毒中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為（12×10）：（1×15）＝8：1，D選項(xiàng)正確，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下面符號(hào)、數(shù)字、示意圖的理解正確的是（ ）

A.2H和H2中數(shù)字“2”均表示兩個(gè)氫原子

B.Fe2+和Fe3+是鐵原子形成的同種離子

C.中“-3”和“+5”表示硝酸銨中氮元素的化合價(jià)

D.和兩種粒子核外電子數(shù)相同，屬于同種元素的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究該白色固體的組成，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（查閱資料）碳酸鉀溶液顯堿性，硫酸鋇、碳酸鋇都是難溶于水的固體．

（實(shí)驗(yàn)探究）某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

(1)根據(jù)步驟①加水的有固體不溶解的現(xiàn)象，可以確定樣品中可能有___或可能有___；

(2)步驟②中溶解與過(guò)濾都需要用的儀器有___；

(3)由步驟③現(xiàn)象白色沉淀Ⅰ全部溶解可以確定樣品中一定有___；

(4)寫(xiě)出步驟④中通入二氧化碳后所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式___；

(5)假設(shè)步驟④中恰好完全反應(yīng)，濾液Ⅱ中溶質(zhì)的化學(xué)式___；

(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知原白色固體中含有的物質(zhì)___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中常用于溶解物質(zhì)、配制溶液．

（1）向50g水中溶解一定量KNO3固體的操作如下，請(qǐng)根據(jù)如圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及溶解度曲線回答：當(dāng)x=__________g時(shí)，B中恰好沒(méi)有固體剩余；

（2）某同學(xué)從一瓶久置的氫氧化鈣固體（溶解度曲線如圖二所示）樣品中取出0.2g，加入到30℃時(shí)100g水中，充分溶解后過(guò)濾，稱得剩余固體0.08g．請(qǐng)你判斷：濾液為__________（選填“飽和”或“不飽和”）．

（3）若硝酸鉀中混有少量的氫氧化鈣，可以采取__________的方法提純硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料，用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石（碳化鈣）與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體。該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率，以免反應(yīng)劇烈放熱引起發(fā)生裝置炸裂，請(qǐng)選出圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置_____（用字母表示）。

（3）若用F裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖．

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)12H2O]，消毒劑有液氯(Cl2)

回答下列問(wèn)題：

(1)操作X的名稱是____，試劑A的名稱是____。

(2)明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學(xué)式為____．液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì)，例如三氯甲烷(CHCl3)．三氯甲烷屬于____(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑．它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是____．

(4)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程____(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水．生活中將硬水軟化的方法是____，經(jīng)過(guò)此法后，水中的部分Ca2+、Mg2+轉(zhuǎn)化為沉淀，即通常所說(shuō)的水垢，水垢的主要成分為____．

(5)自來(lái)水中通常都含有Cl﹣，可以在水樣中滴加少量稀硝酸和____檢驗(yàn)，若出現(xiàn)____現(xiàn)象，說(shuō)明水中含有Cl﹣．

(6)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是____

(7)電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H2O2H2↑+O2↑。電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是_____

A 溶液中鈉元素質(zhì)量變大 B 溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變

C 溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 D 溶液的pH減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

（假設(shè)猜想）針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有 。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

（得出結(jié)論）通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。

（實(shí)驗(yàn)探究）同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。

（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂正在進(jìn)行，以下是教學(xué)片斷。請(qǐng)你參與他們的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)任務(wù)。

（演示實(shí)驗(yàn)）老師按如圖所示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點(diǎn)燃酒精燈，對(duì)試管預(yù)熱后集中加熱，燒杯中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了CO2．繼續(xù)加熱至無(wú)氣體產(chǎn)生后撤出導(dǎo)管，熄滅酒精燈。

（問(wèn)題提出）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們對(duì)試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣：剩余粉末由什么物質(zhì)組成？

（猜想假設(shè)）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)固體粉末作出了如下猜想：

猜想一：NaOH；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：Na2CO3。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案一

取適量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液，搖勻

溶液由無(wú)色變紅色

小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為猜想一成立。小組討論后，大家認(rèn)為小明的結(jié)論不合理，理由是_____。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案二

步驟一

取適量粉末溶于水后加

入過(guò)量的BaCl2溶液

_____

猜想一不成立

步驟二

取步驟一的上層清液加入MgCl2溶液2﹣3mL

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想三成立

（評(píng)價(jià)交流）小華認(rèn)為步驟二也可以用MgSO4代替MgCl2，大家不同意他的觀點(diǎn)，理由是_____。

（拓展延伸）請(qǐng)你總結(jié)上述實(shí)驗(yàn)成果，寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中探究金屬鈉與二氧化碳的反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器X 的名稱是_________；裝置C 的作用是__________。

（2）裝置B 的作用是除去 CO2 氣體中混有的少量HCl 氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通一段時(shí)間的CO2氣體再點(diǎn)燃D 裝置處的酒精燈，主要目的是_________。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中D 裝置可觀察到的現(xiàn)象是：金屬鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，玻璃管內(nèi)壁上有黑色和白色兩種固體產(chǎn)物生成。為了檢驗(yàn)黑、白兩種固體產(chǎn)物的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟 1：將玻璃管內(nèi)壁的固體物質(zhì)加入適量蒸餾水中，充分振蕩后靜置，過(guò)濾，濾紙上留下黑色固體，濾液為無(wú)色溶液。

步驟 2：取步驟1的無(wú)色濾液適量于 2 支試管中，向一支試管中滴加鹽酸溶液，有無(wú)色氣體產(chǎn)生；向第二支試管中滴加澄清石灰水，有白色沉淀生成。

步驟 3：將步驟 1 中的黑色固體與氧化銅固體混合，用酒精噴燈加熱混合物，將生成的氣體通入澄清的石灰水，溶液變渾濁。

①步驟 1 中過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、_________。

②本實(shí)驗(yàn)中金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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