【題目】草木灰是植物燃燒后的殘余物，草木灰中幾乎含有植物體內(nèi)所有的礦質(zhì)元素。草木灰的主要成分是碳酸鉀，干木柴燒出來的草木灰pH值為12左右且無任何雜質(zhì)。某化學(xué)興趣小組取來干木柴燃燒后產(chǎn)生的草木灰69g，并向其中加入稀鹽酸進行反應(yīng)。實驗過程中的pH圖像如圖所示，求：

（1）當(dāng)溶液為中性時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為 g。

（2）計算實驗所用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

【答案】（1）365；（2）10%

【解析】（1）根據(jù)圖像得，當(dāng)溶液為中性時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為365g。

（2）設(shè)參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量為x。

K2CO3 ＋ 2HCl=2KCl ＋ CO2 ↑ + H2O

138 73

69g x

x=36.5g

實驗所用的稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)= =10%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A. 反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

B. 乙物質(zhì)一定是催化劑

C. 質(zhì)量守恒體現(xiàn)在數(shù)值上的關(guān)系：4+1=5

D. 反應(yīng)中甲、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進行下列對比試驗，不需要控制變量的是

A. 用氯化鈣溶液檢驗?zāi)硽溲趸c溶液是否變質(zhì) B. 用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件

C. 用鐵釘探究鐵生銹的條件 D. 用鎂、鋅與稀硫酸反應(yīng)，比較鎂、鋅的金屬活動性強弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經(jīng)過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌（發(fā)酵劑），經(jīng)發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。如圖所示的是某品牌酸奶的營養(yǎng)成分表，下列說法中，正確的是（　�。�

A. 該酸奶中所含的脂肪是一種有機化合物

B. 該酸奶一共可以給人類提供60毫克的鈉

C. 鈉在酸奶中以原子的形式存在

D. 該酸奶一定可以給人類提供維生素C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗操作考試時，曉楠誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生！為了解該異常操作中產(chǎn)生的氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：

【提出猜想】猜想：Ⅰ氧氣；Ⅱ氫氣；Ⅲ二氧化硫

同學(xué)們一致認為猜想Ⅲ是錯誤的，理由是_________________________________________；

【進行實驗】

在進行實驗之前，應(yīng)當(dāng)先_____________________，然后利用圖甲所示的裝置進行實驗。

（1）反應(yīng)一段時間后，將產(chǎn)生的氣體通過管口a收集起來，發(fā)現(xiàn)該氣體不能供給呼吸，則猜想Ⅰ錯誤。

（2）①用圖乙所示的裝置干燥從管口a導(dǎo)出來的氣體時，應(yīng)將管口a與b端管口連接，通入裝有_____________的集氣瓶中。

②反應(yīng)一段時間，點燃得到的干燥氣體，通過對現(xiàn)象的分析得出猜想Ⅱ正確。

【得出結(jié)論】

（1）通過查閱資料得知：鋁、水和氫氧化鈉反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________________________。

（2）鋁是一種性質(zhì)特殊的金屬，它可以同時和酸、堿反應(yīng)放出氫氣。

【交流討論】

有同學(xué)認為，曉楠的實驗方案有欠缺：（1）她應(yīng)該在點燃氣體之前______________________；

（2）為了保證實驗結(jié)果的可靠性，她應(yīng)該_________________________________________。

【反思提升】

（1）_______________________________________________________________。

（2）實驗過程中一定要注意安全。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置探究鐵的金屬活動性。

（1）若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前，X溶液可選用 ，其現(xiàn)象為 。

（2）若X溶液為少量硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；待充分反應(yīng)后，取出鐵片，放入金屬R，觀察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進行右圖所示的實驗，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認為猜想①不合理，其理由是 。

【進行實驗】乙組同學(xué)針對猜想②進行實驗。

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入 。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是 。

（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【實驗反思】

（1）丙組同學(xué)對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設(shè)計了多組實驗，其中部分同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實驗目的是 。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其實驗操作�?/span> 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去銅粉中混有的少量氧化銅，方法正確的是

A. 在空氣中加熱 B. 加入足量的水，充分攪拌后過濾

C. 加入足量的鐵粉，反應(yīng)后過濾 D. 加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)藥波爾多液中含有CuSO4，所以這種農(nóng)藥不能用鐵制品盛裝，否則會發(fā)生反應(yīng)，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

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