某化學課外活動小組進行了一系列的實驗,請按要求作答:

(1)按要求從以下A-E裝置中選擇(填裝置的序號).甲同學要用石灰石和鹽酸反應制取并收集CO2應選擇
 
;乙同學要收集一瓶O2,應選擇
 

(2)小松同學使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體;②塊狀大理石;③稀HCl;④稀H2SO4四種試劑,應選用的試劑是
 
(填序號);該反應的化學方程式是
 
;反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的是
 
.檢驗生成的二氧化碳的方法是:
 

(3)將氧化銅與足量的木炭粉混合后,高溫下充分反應后所得固體的質量減少了64g,求:原混合物中氧化銅的質量.
考點:二氧化碳的實驗室制法,氧氣的制取裝置,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)制取二氧化碳的反應特點和二氧化碳的密度及水溶性來選擇制取裝置,根據(jù)氧氣的密度和水溶性選擇收集裝置;
(2)根據(jù)反應的速率和操控的難以程度選擇藥品.根據(jù)裝置內壓強的改變分析反應現(xiàn)象.
(3)依據(jù)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑可知,該反應中反應前后固體減少的質量就是生成二氧化碳的質量,所以利用方程式中二氧化碳的質量可以求出原混合物中氧化銅的質量.
解答:解:
(1)甲同學要用石灰石和鹽酸反應制取并收集CO2應選擇固體和液體不需要加熱型反應裝置,收集二氧化碳用向下排空氣法,因為二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,收集氧氣可用向上排空氣法或排水法,因為氧氣密度比空氣大且不易溶于水; 
(2)已知碳酸鈉與稀鹽酸反應太快,不易收集;而塊狀大理石可放在有空的塑料板上,酸要用鹽酸,因為硫酸和碳酸鈣生成硫酸鈣是微溶的,附著在大理石表面,阻止反應進一步進行,反應進行過程中,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;關閉該裝置中的止水夾a后,裝置內氣壓增加,可以觀察到試管內液面下降(或長頸漏斗液面上升),反應液與塊狀固體脫離,反應停止.檢驗生成的二氧化碳的方法是:將氣體通入澄清石灰水.
(3)
解:由反應的情況可知該反應中反應前后固體減少的質量就是生成二氧化碳的質量,其質量是64g;
設原混合物中氧化銅的質量為x,生成銅的質量是y.
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
160             44
x               64g
160
x
=
44
64g
,解得x=232.7g
答:原混合物中氧化銅的質量為232.7g;
故答案為:
(1)BD;C或D;
(2)②③;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;試管內液面下降(或長頸漏斗液面上升),反應液與塊狀固體脫離,反應停止.將氣體通入澄清石灰水;
(3)232.7g.
點評:實驗室裝置制取二氧化碳,一般是選用塊狀大理石和稀HCl,不用大理石和稀硫酸,因為生成的硫酸鈣微溶于水,附著在碳酸鈣表面,阻止反應繼續(xù)進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關水的說法中不正確的是( 。
A、常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水
B、過濾能除去天然水中所有的雜質
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
D、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是
 
(填裝置下方的字母序號),該化學反應的文字表達式為
 
,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(2)若用C裝置制取氧氣,則試管中應盛放的藥品是
 

(3)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應選用的一瓶是
 
(填裝置下方的字母序號).實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示是實驗室常見的制取并收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)悉心同學選擇用B裝置制取氧氣,則發(fā)生的反應文字表達式為
 
,收集氧氣應選擇的裝置是
 

(2)用B裝置制取氧氣比用A 裝置制取氧氣好,從綠色化學的角度分析好處是(寫出一條即可)
 

(3)小馬同學在實驗室用A裝置和E裝置制取并收集氧氣,有如下步驟:
①取出導氣管 ②加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤裝入藥品
則正確的實驗順序應該是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血.如圖為乳酸亞鐵片說明書上的部分文字.請仔細閱讀后同答以下問題:
①碳、鐵兩種元素的質量比為
 

②在乳酸亞鐵分子中氫原子與氧原子的個數(shù)比為
 
;
③在乳酸亞鐵中,氫元素的質量分數(shù)為
 
;
④144g乳酸亞鐵中鐵元素的質量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標號儀器的名稱:②
 
、③
 

(2)若用過氧化氫溶液在常溫下制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),反應的文字表達式是
 
,該反應屬于
 
反應.
(3)用高錳酸鉀制氧氣時在試管口放棉花團的作用是
 
.可用C裝置收集氧氣的原因是
 
,用C裝置何時可以開始收集氧氣
 
;可選擇D收集氧氣的原因是
 
.用D裝置收集氧氣時如何驗滿
 
;若用C裝置收集氧氣,集滿氧氣的集氣瓶應
 
放在桌面上(填“正”或“倒”);用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年,日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,產(chǎn)生放射性碘-131,可能被附近居民吸入,引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌.請回答下列問題:
(1)世界衛(wèi)生組織提示要求謹慎服用碘片,以減少人體甲狀腺吸收放射性碘.碘片的主要成分為碘化鉀(化學式為KI),則碘化鉀中碘元素化合價為
 
.推薦服用量為每天100毫克碘元素(碘、鉀的相對原子質量分別為127、39),某品牌碘片劑每顆含有10毫克碘化鉀,則每天需要服用
 
顆碘片劑.
(2)每500g加碘食鹽,經(jīng)化驗其中含有碘元素 50mg,我們每天食用10g碘鹽,則我們從碘鹽中可吸收
 
mg碘元素,食用碘鹽
 
(能否)防治核輻射.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置
 
(填字母序號,下同),選用此發(fā)生裝置的理由是
 
;選用的收集裝置是
 
,選用此收集裝置的理由是
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 
,該反應屬于基本反應類型中的
 
反應.
(4)用A裝置制取氧氣需要檢查裝置的氣密性,檢查方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號:A.2HCl;B.2Na+;C.Mg2+;D.
+2
Ba
O;E.H2O中數(shù)字“2”表示的意義分別是(均填序號).
(1)離子個數(shù)是
 
;     
(2)一個離子所帶電荷值是
 
;
(3)分子個數(shù)是
 
;     
(4)元素的化合價數(shù)值是
 

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