同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。

(1)填寫表格

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用

_______

②在①所得的溶液中,插入銅絲,充分作用

無(wú)明顯現(xiàn)象

③在②所得的溶液中插入鋁絲,充分作用

_________

結(jié)論:金屬活動(dòng)性順序由大到小是_________

(2)將鋁絲插入前應(yīng)用砂紙打磨,理由是________________;

(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al > Fe > H >Cu的結(jié)論。小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是__________________;

(4)實(shí)驗(yàn)總結(jié):要探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,方案有兩種。其一:取其中兩種金屬單質(zhì)和一種金屬的鹽溶液進(jìn)行反應(yīng),則這種鹽溶液可以是FeCl2溶液;其二:取其中兩種金屬的鹽溶液和一種金屬單質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),則這種金屬單質(zhì)是____________,寫出該金屬單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省大連市甘井子區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列氣體屬于空氣中不支持燃燒的氣體單質(zhì)是( )

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?D. 氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣西壯族自治區(qū)桂林市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)回答以下問問題:

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________ ;② _______;③ ________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ___________。收集氧氣可選擇________(填字母序號(hào),下同)。

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣西壯族自治區(qū)桂林市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

動(dòng)物的肝臟和堅(jiān)果類食物中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”和“鋅”是指( )

A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣西壯族自治區(qū)桂林市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列屬于化學(xué)變化的是( )

A. 紙張撕碎 B. 石蠟熔化 C. 食物腐敗 D. 酒精揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

閱讀材料,回答問題.

材料:2000年悉尼奧運(yùn)會(huì),生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒,創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞(如圖).

(1)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是:①需要氧氣;②____________;③____________________.

(2)分析火炬在水中燃燒的情況,請(qǐng)回答:

①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________________________.

②生活中水能滅火的原理是__________________________________.

(3)點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒得到氧化鎂和一種黑色固體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_______________。說明燃燒不一定需要_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列物之間的轉(zhuǎn)化,不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。

A. Fe2O3→Fe B. Cu→CuCl2 C. Al→Al2O3 D. CO2→CaCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省青島市市北區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

水是生命之源,在日常生活、生產(chǎn)中有廣泛的運(yùn)用。請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題。

(1)我國(guó)有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)凈化處理進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中的“鐵、銅”指的是_____(填字母)。

A.原子 B.分子 C.元素

(2)有些地區(qū)村民用地下水作生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用_____的方法降低水的硬度。

(3)在宏觀,微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

①?gòu)暮暧^上圖示a管中產(chǎn)生的氣體是_____(寫化學(xué)式)。

②從微觀上下列說法錯(cuò)誤的是_____(填字母)

A.水是由水分子構(gòu)成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.電解水的過程中,分子和原子種類均不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省達(dá)州市開江縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;請(qǐng)推測(cè)靠近三通管__________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是____________________。

(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設(shè))假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導(dǎo)致其先熄滅;

假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度__________ (填“高”或“低”)。

(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,假設(shè)1__________(填“合理”或“不合理”),原因是____________________。

(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80s時(shí)蠟燭熄滅)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3。則可得出蠟燭燃燒的條件是氧氣的濃度__________。

(5)(得出結(jié)論)經(jīng)過以上實(shí)驗(yàn)可知,假設(shè)__________成立。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案