6.水是一種寶貴的自然資源.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
(1)實驗室常用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì),過濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒.
(2)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是B(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥         B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉           D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是D(填序號).
A.水分子可以保持水的物理性質(zhì)     B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子     D.水分子不斷運動
(4)生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是加熱煮沸.
(5)課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①分解反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O↑
②置換反應(yīng)  H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O
③化合反應(yīng)H2O+CaO═Ca(OH)2
④復(fù)分解反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)過濾的操作分析用的儀器解答;
(2)根據(jù)保護水資源的方法分析解答;
(3)從分子的基本性質(zhì)入手,分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,它的體積很小,分子在不斷運動,分子間有一定的間隔.水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是分子在不斷運動,分子之間的間隔增大的結(jié)果.
(4)根據(jù)生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是加熱煮沸解答;
(5)③化合反應(yīng):指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng);可簡記為A+B=AB;生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰;
④復(fù)分解反應(yīng):由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng);可簡記為AB+CD=AD+CB

解答 解:(1)凈化水時,為除去水中不溶性雜質(zhì)常用過濾的方法,該實驗需要的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)A.大量使用化肥農(nóng)藥會污染土壤和水體,不利于保護水資源;
 B.工業(yè)廢水處理達標后排放,有利于保護水資源;
 C.使用含磷洗衣粉不利于保護水資源;
 D.生活污水直接排放不利于保護水資源.
故填:B.
(3)
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì);故錯;
B、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài),分子之間的間隔增大;故錯
C、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是物理變化,分子不會分解;故錯
D、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài),分子之間的間隔增大;水分子不斷運動;故對
故選D
(4)生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是加熱煮沸;
(5)③化合反應(yīng):符合A+B=AB,如生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰,故H2O+CaO═Ca(OH)2;
④復(fù)分解反應(yīng):符合AB+CD=AD+CB,如氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng),則Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
答案:
(1)玻璃棒;
(2)B;
(3)D;
(4)加熱煮沸;
(5)③H2O+CaO═Ca(OH)2;
④Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

點評 本題主要考查了有關(guān)水的組成、凈化及滅火的原理的知識,屬于課本的基礎(chǔ)知識,根據(jù)已有的知識分析解答即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.濃硫酸與木炭共熱,生成CO2、SO2和H2O,已知SO2也可使澄清石灰水變渾濁;SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不具有這種性質(zhì);SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去,而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收.白色的無水硫酸銅很容易與水反應(yīng)生成藍色的五水硫酸銅晶體[CuSO4(白色)+5H2O=CuSO4•5H2O(藍色)],此物質(zhì)常用來檢驗其他物質(zhì)中是否有水.現(xiàn)用下圖中所列各裝置,設(shè)計一套實驗裝置來驗證濃硫酸與木炭反應(yīng)所得到的各種產(chǎn)物,其中B裝置中的:①瓶中是品紅溶液;②瓶中是酸性KMnO4溶液;③瓶中也是品紅溶液.

(1)按產(chǎn)生氣流從左到右的方向,用A、B、C、D表示這些裝置的連接順序C→A→B→D.
(2)請寫出濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2SO2+2H2O.
(3)裝置A中所加固體藥品是無水硫酸銅,可以驗證的產(chǎn)物是水.
(4)實驗時,可觀察到裝置B ①中的品紅溶液褪色,③中品紅溶液不褪色,則:
①的作用是驗證二氧化硫,②的作用是除去二氧化硫,③的作用是檢驗二氧化硫是否被高錳酸鉀溶液完全吸收.
(5)裝置D中盛放溶液的作用是可以驗證產(chǎn)物二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化工廠化驗員用鐵粉處理硫酸亞鐵和硫酸銅混合溶液,回收銅粉和硫酸亞鐵溶液,數(shù)據(jù)記錄如下:
  鐵 銅 硫酸銅 硫酸亞鐵
 反應(yīng)前 10g0g 混合溶液90g 
 反應(yīng)后 4.4g未測 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
求:(1)反應(yīng)中消耗鐵的質(zhì)量是5.6g;
(2)反應(yīng)后得到銅的質(zhì)量;
(3)原溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量為2.64g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種不同類別的物質(zhì),其中A、B、C中均含有同一種元素,D是胃酸的主要成分,它可與B發(fā)生中和反應(yīng),B常用于改良酸性土壤,它們之間的關(guān)系如圖所示.(“→”表示兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系,“-”表示相鄰的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)條件部分已省略)
(1)A物質(zhì)的俗稱為生石灰,D的化學(xué)式為Ca(OH)2;
(2)完成反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)從B到C的轉(zhuǎn)化中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)上述化學(xué)反應(yīng)中,沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.向裝有一定量稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.有關(guān)量的變化情況見下圖.其中肯定不正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.每年一度的洛陽“牡丹花會”期間,洛陽市區(qū),百花盛開.香遠溢清,陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現(xiàn)象說明( 。
A.分子是原子構(gòu)成的B.分子具有一定的質(zhì)量
C.分子間有一定的間隔D.分子是不斷運動的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,在水、二氧化碳、氦氣、水銀、氯化鈉等物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)有水、二氧化碳; 由原子構(gòu)成的物質(zhì)有氦氣、水銀;由離子構(gòu)成的物質(zhì)有氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.按要求用化學(xué)符號填空:
(1)西氣東輸主要輸送的是天然氣,其主要成分是CH4;
(2)地殼中含量最多的金屬元素是Al,其與氧元素形成化合物為Al2O3
(3)硬水與軟水相比,硬水中含有較多的Ca2+和Mg2+(填金屬離子符號)
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;最清潔的燃料H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.人類一刻也離不開空氣.下列說法正確的是( 。
A.空氣是一種十分重要的自然資源
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
C.二氧化碳與大氣中的水反應(yīng)生成碳酸,使降水呈酸性,屬于空氣污染物
D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好

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