分析 (1)根據(jù)過濾的操作分析用的儀器解答;
(2)根據(jù)保護水資源的方法分析解答;
(3)從分子的基本性質(zhì)入手,分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,它的體積很小,分子在不斷運動,分子間有一定的間隔.水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是分子在不斷運動,分子之間的間隔增大的結(jié)果.
(4)根據(jù)生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是加熱煮沸解答;
(5)③化合反應(yīng):指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng);可簡記為A+B=AB;生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰;
④復(fù)分解反應(yīng):由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng);可簡記為AB+CD=AD+CB
解答 解:(1)凈化水時,為除去水中不溶性雜質(zhì)常用過濾的方法,該實驗需要的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)A.大量使用化肥農(nóng)藥會污染土壤和水體,不利于保護水資源;
B.工業(yè)廢水處理達標后排放,有利于保護水資源;
C.使用含磷洗衣粉不利于保護水資源;
D.生活污水直接排放不利于保護水資源.
故填:B.
(3)
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì);故錯;
B、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài),分子之間的間隔增大;故錯
C、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是物理變化,分子不會分解;故錯
D、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài),分子之間的間隔增大;水分子不斷運動;故對
故選D
(4)生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是加熱煮沸;
(5)③化合反應(yīng):符合A+B=AB,如生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰,故H2O+CaO═Ca(OH)2;
④復(fù)分解反應(yīng):符合AB+CD=AD+CB,如氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng),則Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
答案:
(1)玻璃棒;
(2)B;
(3)D;
(4)加熱煮沸;
(5)③H2O+CaO═Ca(OH)2;
④Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
點評 本題主要考查了有關(guān)水的組成、凈化及滅火的原理的知識,屬于課本的基礎(chǔ)知識,根據(jù)已有的知識分析解答即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
鐵 | 銅 | 硫酸銅 | 硫酸亞鐵 | |
反應(yīng)前 | 10g | 0g | 混合溶液90g | |
反應(yīng)后 | 4.4g | 未測 | 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是原子構(gòu)成的 | B. | 分子具有一定的質(zhì)量 | ||
C. | 分子間有一定的間隔 | D. | 分子是不斷運動的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種十分重要的自然資源 | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 | |
C. | 二氧化碳與大氣中的水反應(yīng)生成碳酸,使降水呈酸性,屬于空氣污染物 | |
D. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好 |
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