10、在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們獲得了很多健康常識(shí)，下列做法中有益于人體健康的是（　�。�
分析：A、根據(jù)碘的生理作用判斷．
B、根據(jù)硬水的概念及危害分析即可，雖然硬水中含有較多的Ca2+，但不能長(zhǎng)期飲用硬水來(lái)補(bǔ)鈣，長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)導(dǎo)致多種疾�。�
C、人體需氧的濃度也是有一定限制的，過(guò)量用氧，會(huì)造成氧中毒．
D、從亞硝酸鹽有毒，不能食用的角度分析判斷．
解答：解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要成分，缺乏會(huì)患甲狀腺腫，所以正確．
B、元素的補(bǔ)充不能盲目，過(guò)多攝入鈣，也會(huì)引起很多疾病，如結(jié)石、高鈣血癥等，故錯(cuò)誤．
C、根據(jù)自然規(guī)律知空氣中氧氣的濃度只有21%，人體氧氣的濃度也是有一定限制的，過(guò)多用高濃度氧，會(huì)造成氧中毒．故錯(cuò)誤
D、亞硝酸鹽是一種食品添加劑，但有毒，是一種致癌物質(zhì)，長(zhǎng)期使用用亞硝酸鹽處理過(guò)的熟肉，對(duì)人體不利．
所以D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：“關(guān)愛(ài)生命，永保健康”，是永恒不變的主題，與生產(chǎn)生活有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)也就成了化學(xué)考查的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化．
（1）透過(guò)
墻內(nèi)開花墻外香
墻內(nèi)開花墻外香
現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；
（2）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，使蠟燭與空氣隔絕
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，使蠟燭與空氣隔絕
；
（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
；
（4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
6
6
個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的性質(zhì)有
堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)、堿能和酸發(fā)生反應(yīng)、堿能和鹽發(fā)生反應(yīng)
堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)、堿能和酸發(fā)生反應(yīng)、堿能和鹽發(fā)生反應(yīng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類．
①空氣   ②二氧化硫   ③氧氣   ④硫粉   ⑤高錳酸鉀   ⑥冰水混合物  ⑦過(guò)氧化氫溶液   ⑧二氧化錳
（1）其中屬于混合物的是
①⑦
①⑦
；（填序號(hào)，下同）
（2）屬于化合物的是
②⑤⑥⑧
②⑤⑥⑧
；
（3）屬于單質(zhì)的是
③④
③④
；
（4）含有氧分子的是
①③
①③
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多具有可燃性的物質(zhì)，如：白磷、鎂條、木炭、硫粉、一氧化碳、氫氣、煤、石油、天然氣等．
（1）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)了下列規(guī)律，其他同學(xué)認(rèn)為不完全正確，請(qǐng)你用實(shí)例幫他找出這些規(guī)律中的不足：
①有2%的可燃物都能做燃料
白磷、鎂條不能作燃料
白磷、鎂條不能作燃料
；
②所有的燃料中都含有碳元素
氫氣是高能燃料，但不含碳元素
氫氣是高能燃料，但不含碳元素
；
③可燃物都是由非金屬元素組成的單質(zhì)或化合物
煤、石油為混合物（或鎂條為金屬）也是可燃物
煤、石油為混合物（或鎂條為金屬）也是可燃物
．
（2）請(qǐng)你總結(jié)一條可作為燃料的可燃物應(yīng)該具備的特點(diǎn)
生成物無(wú)毒、污染�。蝗菀變�(chǔ)存和運(yùn)輸；燃燒熱量高；價(jià)格便宜；資源豐富等
生成物無(wú)毒、污染��；容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸；燃燒熱量高；價(jià)格便宜；資源豐富等
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與變化．
（1）透過(guò)
墻內(nèi)開花墻外香
墻內(nèi)開花墻外香
現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；
（2）根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w既不能燃燒也不能支持燃燒
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w既不能燃燒也不能支持燃燒
；
（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到一些因化學(xué)性質(zhì)相似而某方面用途相同的物質(zhì)．根據(jù)此結(jié)論回答問(wèn)題．
（1）氮?dú)夂拖∮袣怏w都可以用作保護(hù)氣，因?yàn)樗鼈兙哂邢嗨频幕瘜W(xué)性質(zhì)是
極不活潑
極不活潑
；
（2）稀鹽酸和稀硫酸都能與金屬氧化物反應(yīng)，因此它們都可用于
除銹
除銹
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案