化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：

（1）氧原子________________________，

（2）碳酸氫鈉________________________。

O NaHCO3 【解析】（1）元素符號(hào)可表示該元素的一個(gè)原子，故氧原子：O，（2）化合物的化學(xué)式書(shū)寫：顯正價(jià)的元素其符號(hào)寫在左邊，顯負(fù)價(jià)的寫在右邊，化合價(jià)的絕對(duì)值交叉約減，得化學(xué)式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時(shí)不寫，鈉元素顯+1價(jià)，碳酸氫根顯-1價(jià)，碳酸氫鈉的化學(xué)式為：NaHCO3。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018屆中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

草酸(H2C2O4)是生物體的一種代謝產(chǎn)物。下列關(guān)于草酸的說(shuō)法正確的是

A. 草酸中氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為1：1：2

B. 1個(gè)草酸分子中含有1個(gè)氫分子、2個(gè)碳原子和2個(gè)氧分子

C. 180g草酸中氧元素的質(zhì)量是128g

D. 草酸中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

C 【解析】A. 化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字為一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)，草酸中氫、碳、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為 1:1:2；B. 1 個(gè)草酸分子中含有 2個(gè)氫原子、2 個(gè)碳原子和 4個(gè)氧原子； C. 180g 草酸中氧元素的質(zhì)量是 180g× =128g；D. 草酸中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；選C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí)，蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會(huì)熄滅呢？某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你填答相關(guān)空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ：蠟燭燃燒把集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ：蠟燭燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi)�，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的____________________以下，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會(huì)兒后，白磷著火燃燒，有大量____產(chǎn)生

【分析及結(jié)論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒(méi)在小試管所盛的水中，目的是_________。

（2）集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計(jì)目的，是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶?jī)?nèi)的_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。

（3）瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒，證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為，應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“____________”。

著火點(diǎn) 熄滅 白煙 防止白磷自燃 溫度 CaO+H2O＝ Ca(OH)2 Ⅰ Ⅲ 燃燒需要氧氣且要達(dá)到一定量 【解析】【提出猜想】猜想Ⅱ：根據(jù)滅火的原理解答；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣及白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙解答；【分析及結(jié)論】（1）根據(jù)白磷的著火點(diǎn)低解答；（2）根據(jù)生石灰與水反應(yīng)，放出熱量，使溫度升高分析解答；（3）根據(jù)滅火的原理分析解答�！咎岢霾孪搿坎孪擘颍合灎T燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是

A. O-2—氧離子 B. 3H2—3個(gè)氫原子

C. Mo元素的化合價(jià)— D. 2N ——2個(gè)氮分子

C 【解析】A、氧離子的化學(xué)符號(hào)為O2-，錯(cuò)誤；B、根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，因此 3H2表示3個(gè)氫分子，錯(cuò)誤；C、Na2MoO4中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，故Mo元素的化合價(jià)為［0-（+1×2）-（-2×4）］=+6，可表示為，正確；D、2N表示2個(gè)氮原子，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省張家界市永定區(qū)2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液，由此便激發(fā)了她的探究欲望。

【提出問(wèn)題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)的程度如何呢？

【猜想與假設(shè)】小紅的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。

你的不同猜想：NaOH溶液_______________。

【收集資料】小紅知道，NaOH敞口放置會(huì)變質(zhì)的原因是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

第一步：取少量NaOH溶液于試管中，滴加足量的CaCl2溶液

①有白色沉淀產(chǎn)生。

該NaOH溶液部分變質(zhì)。

第二步：向上述試管中再滴加酚酞溶液

②_________.

假設(shè)你的猜想正確，并按小紅的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的“第一步”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有白色沉淀產(chǎn)生，“第二步”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

【實(shí)驗(yàn)反思】保存NaOH溶液的方法是____________________________。

完全變質(zhì) 變紅 不變色 密封保存 【解析】⑴氫氧化鈉變質(zhì)程度，可能是部分變質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，也可能是完全變質(zhì)，只有碳酸鈉。取少量NaOH溶液于試管中，滴加足量的CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，驗(yàn)證并除盡碳酸鈉，向上述試管中再滴加酚酞溶液，酚酞試液變紅，說(shuō)明有氫氧化鈉，所以氫氧化鈉是部分變質(zhì)；氫氧化鈉變質(zhì)是與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故因密閉保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省張家界市永定區(qū)2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)可用作氮肥的是

A．K2SO4 B．Ca3(PO4)2 C．NH4HCO3 D．NaCl

C 【解析】氮肥為化學(xué)式中含有氮元素的化合物，故答案選擇C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省吉林市 2018年初三模擬考試?yán)砘暇砘瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無(wú)色溶液(如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液)。其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么？

【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是_______(填序號(hào))①酸；②堿；③鹽。

【提出猜想】

猜想Ⅰ：NaOH溶液；

猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；

猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：____溶液(任寫一種)．

設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計(jì)并完成如下表所示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)照比色卡，pH＞7

有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生

_____________　 　

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想Ⅱ正確

【分析與推理】

①完成“實(shí)驗(yàn)一”后，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是_________________________。

②請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

【反思與評(píng)價(jià)】

經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是___________________。

① NaCl 或NaNO3或NaHCO3(合理即可) 白色沉淀 碳酸鈉溶液也顯堿性 Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓ pH試紙浸入待測(cè)液 【解析】【初步判斷】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則分析可知該藥品是按照酸堿鹽順序擺放的，由于該試劑瓶左側(cè)是堿類物質(zhì)右側(cè)是鹽類物質(zhì)，所以該物質(zhì)的類別應(yīng)該是堿或者鹽類物質(zhì)，因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸；【提出猜想】由于該試劑中含有鈉元素，則若為堿...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中○和●分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問(wèn)題：

(1)A物質(zhì)屬于____________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_(kāi)________________________。

(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？(請(qǐng)寫一條)____________ 。

單質(zhì) 化合反應(yīng) 2H2+O22H2O（合理即可） 在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分等（合理即可） 【解析】本題通過(guò)微粒的模型，考查了基本概念的理解與運(yùn)用能力。 （1）由微粒的構(gòu)成可知，A物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)； （2）該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)； （3）反應(yīng)的微觀示意圖表示，一種單質(zhì)的一個(gè)分子與另一種單質(zhì)的兩個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)生...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)下學(xué)期一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)儀器C的名稱：________。

(2)若用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置中已經(jīng)選擇了A、C、D，則還要選擇以上儀器中的________(寫名稱)；若用裝置H收集氫氣，氫氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。

(3)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氫氣，結(jié)果未收集到氫氣，請(qǐng)你幫他分析可能的原因是_____________。(寫一條即可)

鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 a 裝置漏氣或長(zhǎng)頸漏斗的下端管口未伸入液面以下 【解析】(1)儀器C的名稱：鐵架臺(tái)；(2)若用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于固液不加熱型，發(fā)生裝置中已經(jīng)選擇了A、C、D，則還要選擇以上儀器中的長(zhǎng)頸漏斗；氫氣難溶于水，密度比水小，若用裝置H收集氫氣，氫氣應(yīng)從a端通入；(3)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氫氣，結(jié)果未收集到氫氣，可能的原因是：裝置漏氣或長(zhǎng)頸漏斗的下端管口未伸入液...

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