（11分）

⑴若試管中的藥品是碳酸氫銨，觀察到    色固體逐漸        ， 試管口有       ，且有       氣味的氣體產(chǎn)生，如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會看到         。
⑵由此實驗可知，碳酸氫銨貯存時應(yīng)注意                   
⑶若試管中的藥品為銅綠，則觀察到       色固體逐漸變            ，是因為生成了                （填物質(zhì)名稱）
⑷加熱過程中試管破裂，可能的原因是                           （寫兩點(diǎn)）
⑴白  消失（減少）   水珠   刺激性   變渾濁
⑵密封低溫
⑶綠   黑   氧化銅
⑷合理均可（2分）

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
（1）根據(jù)反應(yīng)物和生成物來說現(xiàn)象
（2）根據(jù)碳酸氫銨易分解的性質(zhì)來確定
（3）根據(jù)堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物來說現(xiàn)象；
（4）根據(jù)給試管內(nèi)的固體加熱注意事項考慮．
解答：解：（1）碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，氨氣有刺激性氣味，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．故填：白、消失（減少）、水珠、刺激性氣味、變渾濁．
（2）因為碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性差，應(yīng)該低溫密封保存．故填：低溫、密封保存．
（3）堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物是氧化銅、水、二氧化碳，氧化銅是黑色固體；故填綠、黑、氧化銅
（4）加熱過程中試管破裂，可能的原因是：口部向上傾斜、用酒精燈的內(nèi)焰加熱等；要求口部向下傾斜是為了防止藥品中的潮氣加熱后變成水蒸氣，在試管口冷凝成小水滴，倒流入試管底部使試管炸裂．
故填：口部向上傾斜、用酒精燈的內(nèi)焰加熱
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)，反應(yīng)現(xiàn)象要看反應(yīng)前反應(yīng)物的顏色狀態(tài)，反應(yīng)中看到了什么，反應(yīng)后生成物的顏色狀態(tài)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）為研究鋅和鋁的金屬活動性，某研究小組進(jìn)行了如下探究。
（1）小明設(shè)計的實驗方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________。
（2）小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因是_________________________________________________________________________________。
（3）小芳在（2）實驗中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F(xiàn)象出現(xiàn)。
【提出問題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時為灰黑色；AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇。
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有________________；
假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。
【設(shè)計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實驗。
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
①
加入適量稀鹽酸
有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
②
加入適量蒸餾水
固體部分溶解
③
加入適量無水乙醇
固體部分溶解
 
【得出結(jié)論】由實驗①可判斷假設(shè)c___________（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是______________________________。
注意：若答對（4）小題獎勵4分，但化學(xué)總分不超過60分。
（4）你認(rèn)為①中小明的實驗?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱？________________（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計方法和操作可行性的角度，具體說明理由：_____________________________
__________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化。
【設(shè)計裝置】如圖所示。

【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是______________．
(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因： ______．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是_____________．
(4)為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明碳酸鈉不存在的實驗。

(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，然后，他查閱資料得知，過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉，請你寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（16分）潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學(xué)對過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動。
[查閱資料]
1.過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2，以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
（1）小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用上圖中的       （填數(shù)字序號，下同）；E中裝置可采用上圖中的       ；B中的化學(xué)方程式為                              。
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)？小紅作出了以下三種猜想：
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想       （填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是                                                         。
[進(jìn)行實驗]小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性，請完成下述實驗報告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？        （填“是”或“否”）原因：                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)興趣小組選用第15題中的B裝置(裝置氣密性良好)制CO2，并進(jìn)行有關(guān)實驗。
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______________________________。
(2)興趣小組往石灰石中逐滴滴入新配制的鹽酸，并將所得氣體通入澄清石灰水中，但石灰水始終沒有渾濁現(xiàn)象。石灰水為什么沒有渾濁呢？請你利用必需實驗用品和限選試劑(限選試劑：Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究過程：
【提出猜想】①____________；②____________；③上述兩種猜想同時存在。
【設(shè)計與實驗】請你設(shè)計實驗方案，驗證猜想①和猜想②，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表：

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（  ）
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，不予理睬
C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D．向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請回答：

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針          （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律?         。
(3)如果你進(jìn)行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對有關(guān)實驗異常現(xiàn)象分析合理的是                  （    ）
A．鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂——鐵絲沒有制成螺旋狀
B．向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象——可能是石灰水變質(zhì)
C．將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象——鋁的金屬活動性比銅弱
D．在粗鹽提純實驗中過濾速率過慢——沒用玻璃棒引流

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列描述正確的是
A．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的個數(shù)可能改變
B．水受熱變成水蒸氣，說明了分子可以再分
C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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同步練習(xí)冊答案