廚房里發(fā)生的下列變化中沒有發(fā)生化學變化的是

A．液化氣燃燒 B．面粉發(fā)酵 C．把土豆切成絲 D． 菜刀生銹

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆廣東省東莞市九年級上學期教學質(zhì)量模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為某分子的結構模型，請回答下列問題：

（1）這種分子的化學式為 ；該物質(zhì)是食醋的主要成分，化學名稱為 。

（2）該物質(zhì)的相對原子質(zhì)量為 ，該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為 。

（3）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

是某原子的結構示意圖，以下說法正確的是

A．該原子的元素符號為x B．該原子核外電子總數(shù)為4

C．金剛石中含有該原子 D．該種元素屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題

（1）若選用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置選擇 ，其化學方程式為

（2）若實驗室制取二氧化碳，則藥品為 ，化學方程式為 ，制取裝置選擇 ，若選擇右圖裝置收集二氧化碳，則氣體從_______端進（填“a”或“b”），其中植物油的作用________________

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科目：初中化學 來源：2016屆安徽省合肥市包河區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子。

（1）該反應所屬的基本反應類型是 。

（2）參加反應的“”生成的“”、“”三種粒子的個數(shù)比是 。

（3）寫出符合該微觀示意圖的一個具體化學反應的文字表達式： 。

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科目：初中化學 來源：2016屆湖北省黃石市九年級上學期12月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、混合物、氧化物的順序排列的是

A．水銀、硬水、過氧化氫 B．石墨、大理石、海水

C．氨氣、空氣、膽礬 D．冰、稀鹽酸、五氧化二磷

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省宿遷四區(qū)六校九年級上學期12月學情調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于電解水實驗的敘述正確的是

A．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1

B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

C．水電解的化學方程式：2H2O=2H2↑＋O2↑

D．試管a中的氣體能燃燒

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

某興趣小組同學對“硫在氧氣中燃燒”實驗的若干問題進行如下實驗探究。

I.硫在氧氣中燃燒

某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，在燃燒匙里放入少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶里。如右圖所示，請回答下列問題：

（1）使硫在空氣里燃燒，要預先對其加熱，是為了 ，期間觀察到燃燒匙里的黃色固體變成 態(tài)；

（2）硫在氧氣瓶里燃燒發(fā)出 火焰，硫燃燒的化學方程式為 ；

（3）老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液，目的是 。

II.SO2與NaOH是否發(fā)生反應

【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。

【實驗方案】同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應。

【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹，理由是 。于是同學們設計了如下兩個改進方案。

方案一

實驗操作

實驗現(xiàn)象

向兩個充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入

10 mL水和10 mL NaOH溶液，振蕩，對比。

兩個瓶子變癟的程度完全相同

乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是 。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的，注入液體的體積可以是 （填序號）。

a．15 mL b．8 mL c．5 mL d．3 mL

方案二

實驗操作

實驗現(xiàn)象

利用右圖所示裝置進行實驗：

向兩個充滿SO2的300 mL集氣瓶

中分別加入6 mL水和NaOH溶液，

一段時間后，打開止水夾，對比。

倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應。你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是 。

丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗目的。改進裝置如右圖所示，你認為裝置B的作用是 。

【拓展與應用】

為了減少二氧化硫的排放，減弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆梢栽诿褐屑尤脒m量的生石灰(CaO) 制成 “環(huán)保煤”。燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為：2CaO+mSO2+O2mCaSO4

請回答下列問題：

（1）m值是 ；

（2）該反應屬于基本反應類型中的 ；

（3）若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400噸，則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸？

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科目：初中化學 來源：2016屆青海省九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是

A．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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