今有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干種：Na＋、NH4＋、Ba2＋、Cl－、CO32－、SO42－。現(xiàn)取兩份200mL溶液進行如下實驗：①第一份加足量NaOH溶液，加熱，收集到氣體0.68g；②第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27g，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量為2.33g。根據(jù)上述實驗，以下推測正確的是( )

A.一定不存在Ba2＋，NH4＋可能存在 B.CO32－一定存在

C.Na＋一定不存在 D.一定不存在Cl－

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：科粵版 第5章 燃料 單元測試（測） 題型：單選題

下列關(guān)于CO2的實驗室制法及性質(zhì)實驗的說法不正確的是（ ）

A、制CO2的藥品

B、發(fā)生裝置

C、收集裝置

D、比較CO2與空氣的密度

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題3.4 物質(zhì)組成的表示式 第一課時 怎樣用式子表示物質(zhì)的組成 怎樣寫單質(zhì)的化學式（練） 題型：填空題

請從二氧化碳、氧氣、氦氣、硫酸銅中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)的化學式填空：能填充灌空氣球 的是__________；由光合作用產(chǎn)生的氣體是__________；由離子構(gòu)成的物質(zhì)是__________。

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題3.4 物質(zhì)組成的表示式 第一課時 怎樣用式子表示物質(zhì)的組成 怎樣寫單質(zhì)的化學式（練） 題型：單選題

含氧元素的質(zhì)量相同的SO2和SO3，含有相同的（　　）

A.硫元素質(zhì)量 B.質(zhì)量 C.氧原子個數(shù) D.分子個數(shù)

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科目：初中化學 來源：2017年成都外國語學校自主招生化學試卷(直升卷) 題型：單選題

3種無色溶液，溶質(zhì)分別為硫酸銨、氯化鈉和碳酸鉀．3位同學設(shè)計的鑒別方案如下：

甲：各加入少量鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸鉀．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量氯化鋇溶液，有沉淀產(chǎn)生的是硫酸銨，無沉淀產(chǎn)生的是氯化鈉．

乙：各加入足量燒堿溶液，加熱，有氣體產(chǎn)生的是硫酸銨．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量硝酸銀溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀產(chǎn)生的是氯化鈉，無沉淀的是碳酸鉀．

丙：各加入少量氯化鋇溶液，再加入少量稀硝酸，有沉淀產(chǎn)生的是硫酸銨．然后向無明顯現(xiàn)象的試管中滴加少量硝酸銀溶液，有沉淀產(chǎn)生的是氯化鈉，無沉淀的是碳酸鉀．其中正確的有（　�。�

A. 只有甲 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 甲和丙

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科目：初中化學 來源：2017年成都外國語學校自主招生化學試卷(直升卷) 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是( )

A.食鹽可用作調(diào)味品

B.氫氧化鈉能改良酸性土壤

C.干冰可用于人工降雨

D.鹽酸可用于金屬除銹

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科目：初中化學 來源：2016年成都外國語學校自主招生化學試卷(直升卷) 題型：實驗題

實驗室用MnO2與濃鹽酸制備Cl2，其反應方程式為:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O，反應裝置如圖所示(夾持裝置已略去)。

(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是__________(填序號)。

A 向燒瓶中加入MnO2粉末

B 加熱

C 向燒瓶中加入濃鹽酸

(2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學提出下列實驗方案：

①甲同學的方案為：與足量AgNO3溶液反應，稱量生成沉淀的質(zhì)量。此方案_______(填“可行”或“不可行”)，原因是________；

②乙同學的方案為：與足量Zn反應，測量生成的氣體體積。實驗裝置如圖所示(夾持裝置已略去)。使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應的正確操作是：將__________轉(zhuǎn)移到_________中。反應完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積。氣體體積逐漸減小，直至不變。氣體體積逐漸減小的原因是_________(儀器和實驗操作的影響因素除外)。

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科目：初中化學 來源：2016年成都外國語學校自主招生化學試卷(直升卷) 題型：單選題

“水是生命的源泉”。下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是

A.水是一種氧化物

B.水是由氫、氧兩種元素組成的

C.水分子中含有氫、氧兩種原子

D.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

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科目：初中化學 來源：江蘇省附屬初級中學2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�

A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.進行實驗 D.獲得結(jié)論

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