現(xiàn)有①FeO；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeS四種含鐵化合物，其中含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序是（　�。�

　

A．

③＞②＞①＞④

B．

①＞③＞②＞④

C．

④＞③＞②＞①

D．

①＞②＞③＞④


考點(diǎn)：

有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷．.

專(zhuān)題：

化學(xué)式的計(jì)算．

分析：

要比較四種含鐵的化合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小，可以根據(jù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%先一一計(jì)算出每種化合物的中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，然后再進(jìn)行比較其大�。�

解答：

解：①FeO鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈77.8%；

②Fe2O3鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=70%；

③Fe3O4鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=72.4%；

④FeS鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=63.6%；

根據(jù)計(jì)算可知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序：①＞③＞②＞④．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

本題是考查根據(jù)化學(xué)式通過(guò)計(jì)算比較鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，題目涉及的知識(shí)點(diǎn)比較單一，只要記住求元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式即可解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途跟化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是

  A．氫氣用作燃料   B．銅用作電線    C．干冰用于人工降雨    D．西瓜用來(lái)榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其風(fēng)寫(xiě)了一首歌，歌名為《化學(xué)是我，化學(xué)是你》．其中寫(xiě)道：“…你我你我 要溫暖漂亮 化學(xué)提供 衣裝婀娜；你我你我 要吃足喝好 化學(xué)提供 營(yíng)養(yǎng)多多；你我你我 要飛天探地 化學(xué)提供 動(dòng)力幾何；即使你我的身心健康 也是化學(xué)密碼解鎖；…”寫(xiě)出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)．關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

　

B．

新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

　

C．

化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　

D．

化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類(lèi)糧食危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如圖）的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

試管甲中的氣體是氫氣

B．

試管乙中的氣體是氧氣

　

C．

該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成

D．

該實(shí)驗(yàn)證明水分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是（　�。�

　

A．

甲、乙、丙氣體都易溶于水

B．

乙氣體比甲氣體更易溶于水

　

C．

不可以用排空氣方法收集甲氣體

D．

可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


室溫時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；

②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；

③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達(dá)到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．

（1）將實(shí)驗(yàn)③所得溶液加熱至沸騰一段時(shí)間后，溶液變?yōu)?u>　　色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）實(shí)驗(yàn)②、③共有的現(xiàn)象是　　，說(shuō)明　　．

（3）實(shí)驗(yàn)①的作用是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是                                

A．加碘食鹽        B．無(wú)磷洗衣粉     C．無(wú)鉛汽油        D．無(wú)氟冰箱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C. 該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水

D. 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福．

(1)元素周期表中鋁元素的信息如右圖所示，其相對(duì)原子質(zhì)量為       ．

化學(xué)反應(yīng)中該原子容易　   　(填“得到”或“失去”)電子；

(2)鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在， Al2O3屬于    (填字母序號(hào))．

A．單質(zhì)   B．氧化物   C．金屬     D．混合物

(3)工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O3 4Al+3O2↑，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的             反應(yīng)．

(4)鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和           性．

(5)運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金，鈦合金屬于  　(填“混合物”或“純凈物”)．

(6)探月的目的之一是獲取新能源﹣﹣氦．一個(gè)氦原子的原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子，則核外有　       個(gè)電子．

(7)月球富含鈦鐵礦，主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)，其中鈦(Ti)的化合價(jià)是　   ．

材料一：2014年5月27日，中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露，他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世．這一成果，或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革．

材料二：石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片，在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在，具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能．

(8)寫(xiě)出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________．

(9)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 　                   　．(10)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳

循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫

條件下，除生成甲醇(CH4O)外，

還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式　                         ，

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是　           　(填序號(hào))

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．

③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)：CO2+2X═CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)X的化學(xué)式為　            　．

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