某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究XY、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取質(zhì)量相等的X、YZ分別與足量的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況用圖來(lái)表示.下列對(duì)該圖像的理解中正確的是

[  ]

A.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱X、Z、Y

B.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱X、YZ

CX、Y、Z依次可能是MgZnFe

D.相對(duì)原子質(zhì)量的大。ZYX

答案:AD
解析:

從等質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng)所用的時(shí)間長(zhǎng)短可判斷出反應(yīng)的快慢,X完全反應(yīng)所用時(shí)間最短,說(shuō)明X與酸反應(yīng)最快,金屬活動(dòng)性最強(qiáng),Y完全反應(yīng)所用時(shí)間最長(zhǎng),故Y反應(yīng)慢,活動(dòng)性弱,A正確,B不正確.C項(xiàng)中Y、Z的相應(yīng)關(guān)系弄反了,不正確.D項(xiàng)中相對(duì)原子質(zhì)量的大小要根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量來(lái)判斷.等質(zhì)量的+2價(jià)金屬與足量的酸反應(yīng),相對(duì)原子質(zhì)量越小生成的氫氣越多.由圖像看X生成的氫氣最多,Z生成的氫氣最少,所以相對(duì)原子質(zhì)量由大到小依次為ZY、X


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的X、Y、Z粉末分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況用右圖來(lái)表示.下列順序正確的是
( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?白下區(qū)一模)某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如右圖所示.下列對(duì)該圖象理解的敘述中,正確的是( 。
[相對(duì)原子質(zhì)量Mg-24 Zn-65 Fe-56 Al-27 Na-23].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況用如圖來(lái)表示.下列對(duì)該圖象理解的敘述中,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如圖所示,下列對(duì)該圖象理解的敘述中,正確的是( 。

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某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如圖所示,下列對(duì)該圖象理解的敘述中,正確的是( )

A.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為Z、X、Y
B.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為X、Y、Z
C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe
D.相對(duì)原子質(zhì)量的大小為Z>Y>X

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