(2006?蘭州)請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題.
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中,離開實驗室.三天后進行觀察.
發(fā)現(xiàn)問題:三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題:“白色粉末固體物質(zhì)是什么?”
建立假設(shè):______
設(shè)計實驗:請你來完成以下實驗,把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中.
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
__________________
 反思與應(yīng)用:我們學(xué)過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)?______,應(yīng)如何保存這些物質(zhì)______.
【答案】分析:關(guān)于氫氧化鈉我們學(xué)過,它在空氣中易吸水潮解,并且與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),根據(jù)碳酸鹽能與稀鹽酸
反應(yīng)生成二氧化碳氣體的性質(zhì),來驗證碳酸鹽.
解答:解:氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),根據(jù)碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳的性質(zhì),可以驗證碳酸鈉的存在.由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)的性質(zhì),所以氫氧化鈉要密封保存.類似地,氫氧化鈣也會與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).
故答案為:白色粉末可能是碳酸鈉
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁有碳酸鈉存在
 熟石灰 密封保存
點評:此題重點考查了堿與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì),以及碳酸鹽的檢驗方法,是中考的熱點內(nèi)容之一.
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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中,離開實驗室.三天后進行觀察.
發(fā)現(xiàn)問題:三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題:“白色粉末固體物質(zhì)是什么?”
建立假設(shè):
白色粉末可能是碳酸鈉
白色粉末可能是碳酸鈉

設(shè)計實驗:請你來完成以下實驗,把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中.
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
有氣泡產(chǎn)生,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
有碳酸鈉存在
有碳酸鈉存在
 反思與應(yīng)用:我們學(xué)過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)?
熟石灰
熟石灰
,應(yīng)如何保存這些物質(zhì)
密封保存
密封保存

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(2006?蘭州)請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題.
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中,離開實驗室.三天后進行觀察.
發(fā)現(xiàn)問題:三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題:“白色粉末固體物質(zhì)是什么?”
建立假設(shè):______
設(shè)計實驗:請你來完成以下實驗,把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中.
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
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 反思與應(yīng)用:我們學(xué)過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)?______,應(yīng)如何保存這些物質(zhì)______.

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中,離開實驗室.三天后進行觀察.
發(fā)現(xiàn)問題:三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題:“白色粉末固體物質(zhì)是什么?”
建立假設(shè):______
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實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
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建立假設(shè):______
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實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
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