實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣(裝置A)，也可用過氧化氫溶液和催化劑粉未來制取氧氣(裝置B)．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時滴加過氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的量．

(1)寫出一種實驗室制取氧氣的文字表示式：

____________________________________________

(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異：

(3)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸氣，可用濃硫酸除去水蒸氣，請在方框中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管，完成除去水蒸氣的實驗裝置圖．

(4)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的________、________性質(zhì)．

答案：
解析：

　　(1)高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

　　(2)

　　(3)

　　(4)氧氣的密度比空氣大,助燃性(可又持燃燒)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出下列指定序號所指儀器的名稱：①
酒精燈
；③
鐵架臺
；④
分液漏斗
；
（2）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
（填代號），但是要在試管口放一團蓬松的棉花，作用是防止
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．
（3）在O2、CO2中，可以用C裝置收集的氣體是
O2
；可以用D裝置收集的氣體是
O2、CO2
．
（4）實驗室用固體鋅粒和稀硫酸制取氫氣．氫氣在相同條件下是密度最小的氣體，且難溶于水．則制取氫氣的發(fā)生裝置可以選用
B
，收集裝置可以選用
C
或
E
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
（填代號），收集干燥的氧氣所選用的裝置是
D
D
，但是在發(fā)生裝置中還存在的缺陷，改進的方法是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
，其作用是
為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
D
D
，所用的藥品名稱是
石灰石和稀鹽酸
石灰石和稀鹽酸
，驗滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制取．則制取并收集氫氣的裝置可選用
BC或BE
BC或BE
．（填代號）
（4）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體是（選填一種）
氧氣
氧氣
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～⑤所指儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
試管
試管
；⑤
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
（填代號），但是要在
試管口
試管口
放一團蓬松的棉花，作用是防止
加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．寫出文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．收集裝置是
C或D
C或D
，該氣體
不能
不能
（填“能”或“不能”）燃燒．
（3）實驗結(jié)束時試管破裂，可能原因是（寫一條）：
未給試管均勻加熱（合理均可）
未給試管均勻加熱（合理均可）
；
若已知某氣體可選用A作為發(fā)生裝置，則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足：
反應(yīng)物是固體，需要加熱
反應(yīng)物是固體，需要加熱
．如何證明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿
；可以用C裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是
不易溶于水或不溶于水
不易溶于水或不溶于水
；可以用D裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
．
（4）甲烷（CH4）在通常狀況下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷．據(jù)此判斷：實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集后集氣瓶應(yīng)
倒
倒
放（填正或倒）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～⑤所指儀器的名稱：
①
酒精燈
酒精燈
；②
試管
試管
；③
鐵架臺
鐵架臺
；⑤
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室制取氣體應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
（填代號），但是要在
試管口
試管口
放一團蓬松的棉花，作用是防止
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．寫出文字式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
收集裝置是
C或D
C或D
；（類型）該氣體
不能
不能
（填“能”或“不能”）燃燒．該反應(yīng)的基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，二氧化錳做的是
催化劑
催化劑
起
催化
催化
作用．發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（5）若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置，則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足：
反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是不需要加熱
反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是不需要加熱
．如何證明氧氣已收集滿
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
；如何檢驗氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
；
（6）可以用C裝置收集的氧氣，原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；還可用
D
D
裝置收集的氧氣，原因是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
．
（7）利用兩套裝置制備氣體時，裝置B與裝置A相比，其優(yōu)點是
不需加熱，節(jié)約能源
不需加熱，節(jié)約能源
．
（8）B裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗其優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的速度
可以控制反應(yīng)的速度
；
（9）甲烷（CH4）在通常狀況下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷．據(jù)此判斷：實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集后瓶中應(yīng)
倒
倒
放（填正或倒）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
（填代號），收集干燥的氧氣所選用的裝置是
D
D
，但是在發(fā)生裝置中還存在的缺陷，改進的方法是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
，其作用是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
D
D
，所用的藥品名稱是
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體是（選填一種）
氫氣
氫氣
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案