【題目】我國(guó)古代的悠久歷史和燦爛文化是舉世矚目的,以下的技術(shù)成就中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是(

A.燒制陶瓷 B.發(fā)明指南針 C.使用火藥 D.冶煉鋼鐵

【答案】B

【解析】A、燒制陶瓷,屬于研究、制取的新物質(zhì),屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、指南針的發(fā)明只涉及到物理變化,不屬于化學(xué)工藝,不屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就,故選項(xiàng)正確.

C、使用火藥,利用了硝石、硫、碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化硫、二氧化碳、氮?dú)、硫酸鉀等產(chǎn)物,屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D、冶煉鋼鐵,屬于研究、制取的新物質(zhì),屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,都屬于鹽類的是 ( )

A. 燒堿、氯化鈉 B. 硝酸鉀、硫酸銅 C. 鹽酸、碳酸鈉 D. 消石灰、火堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)量的研究.
圖1是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示.

(1)該元素原子的核電荷數(shù)為 , 在化學(xué)反應(yīng)中該原子易電子;
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式(文字或化學(xué)式)為
(3)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.
(4)為了達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的應(yīng)該注意 , (寫兩點(diǎn)即可)
(5)某同學(xué)分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶水面上方空間容積為100mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A﹣E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),D、E是氧化物.常溫下,B是氣體,D是黑色固體,E是紅棕色固體. A、B、C含氫元素,胃液中含C.短線“﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A、C
(2)B與D反應(yīng)生成紅色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 請(qǐng)寫出該反應(yīng)的一個(gè)用途

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬是一類重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要.
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
(2)人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與 (填序號(hào))有關(guān).
A.金屬的活動(dòng)性
B.金屬的導(dǎo)電性
C.金屬的導(dǎo)熱性
(3)下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究.

①在室溫條件下進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn).試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入相同的稀鹽酸.通過(guò)觀察到現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活動(dòng)性>(填元素符號(hào));還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長(zhǎng)頸漏斗的液面高度不同,可得出的結(jié)論是
②取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬.將鎂放入稀硫酸中,鐵放入稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2.下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào)).
A.消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
B.充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余
C.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加
D.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列材料分類錯(cuò)誤的是 ( )

A. 氮化硼陶瓷——有機(jī)高分子材料 B. 機(jī)動(dòng)車輪胎——復(fù)合材料

C. 儲(chǔ)氫材料鑭鎳合金——金屬材料 D. 普通玻璃——無(wú)機(jī)非金屬材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)P點(diǎn)表示的含義是
(2)在其他條件不變的情況下,若把t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為AB(填“>”、“<”或“=”).
(3)t2℃時(shí),將30g B物質(zhì)加入50g水中,所得溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液,所得溶液的質(zhì)量為g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中A,B,C,D粒子共表示種元素;
(2)A,B,C中表示陽(yáng)離子的是;
(3)D 中x=
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 , 銀原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
(5)圖中A,B,C,D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的1%的生理鹽水的全過(guò)程.

(1)請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤:



(2)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于1%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出二點(diǎn)):


(3)若要配制2000克這種生理鹽水,需氯化鈉 克,水 克.

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