為檢測某化工廠排放的廢液中是否含有SO42-，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

方案
步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
Ⅰ
①取樣品，滴加BaCl2溶液
②對步驟①反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，在濾渣中滴加稀鹽酸
①有白色沉淀產(chǎn)生
②無明顯現(xiàn)象
廢液中含有SO42﹣
Ⅱ
①取樣品，滴加過量_____________　
②在步驟①的溶液中滴加BaCl2溶液
①無明顯現(xiàn)象
②有白色沉淀產(chǎn)生
廢液中含有SO42-
Ⅲ
①取樣品，滴加Ba（NO3）2溶液
②對步驟①產(chǎn)生的混合物進(jìn)行過濾，在濾渣中滴加稀硝酸
①有白色沉淀產(chǎn)生
②無明顯現(xiàn)象
廢液中含有SO42-
 
（1）方案Ⅱ的實(shí)驗(yàn)結(jié)論如果正確，步驟①中滴加的物質(zhì)是　     　。21世紀(jì)教育網(wǎng)
（2）方案Ⅰ和Ⅲ中，結(jié)論不成立的方案是　      ，理由是　                　。
（3）方案Ⅲ的濾渣中，滴加稀硝酸是為了排除　             的干擾。

（1）稀鹽酸      ；          
（2）方案Ⅰ  ；        不能排除Ag+的干擾 （3）      CO32-等 。

解析試題分析：（1）方案Ⅱ的實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是排除溶液中沒有碳酸根離子和銀離子，故步驟①中滴加的物質(zhì)是稀鹽酸；（2）方案Ⅰ中，如果溶液中有銀離子，也會產(chǎn)生上面的現(xiàn)象，故方案Ⅰ和Ⅲ中，結(jié)論不成立的方案是方案Ⅰ，理由是不能排除Ag+的干擾；（3）取樣品，滴加Ba（NO3）2溶液，碳酸根離子和硫酸根離子都會產(chǎn)生沉淀，加入稀硝酸時(shí)，碳酸鋇溶解，而硫酸鋇不溶解，故方案Ⅲ的濾渣中，滴加稀硝酸是為了排除CO32-的干擾。
考點(diǎn)：硫酸根離子的鑒別。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

利用金屬和某些溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)可以確定金屬活動性順序．為了驗(yàn)證鋁、鐵、銅的金屬活動性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)合理方案，所需試劑如下：
方案一：鋁片、　           、銅片；
方案二：鋁粉、氯化亞鐵溶液、硫酸銅溶液．
（1）方案一中缺少的試劑可以是　                           ；
（2）寫出方案二的實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)小組同學(xué)利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中固定裝置省略），其中裝置甲的試管中盛有固體粉末A，分液漏斗中盛有足量溶液B．
（1）若裝置乙中水下有少量白磷，實(shí)驗(yàn)時(shí)將B滴加到A中后，關(guān)閉分液漏斗活塞，打開止水夾，則乙中有氣泡冒出，白磷不燃燒；關(guān)閉止水夾，則乙中的現(xiàn)象是　          　，且白磷燃燒．
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                     　．
②關(guān)閉止水夾前后，白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是　                                   　．
（2）若A為碳酸鈉，B為稀硫酸，裝置乙中有少量無色溶液．將過量的B滴入A中后，關(guān)閉分液漏斗活塞，同時(shí)打開止水夾，看到乙的溶液中有氣泡冒出，不變渾濁；一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中液面上升，溶液變渾濁．請推測乙中溶液可能具有的化學(xué)性質(zhì)是　                                   　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完《酸和堿的中和反應(yīng)》后，集體創(chuàng)作了一個(gè)小魔術(shù)：“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨�。組員揭密：噴灑無色液體乙前，白玫瑰先用某無色液體甲處理過；噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。
（1）液體乙可能是        。
（2）液體甲中的溶劑是        。
（3）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
 
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是             ；
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和                   在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                。
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                ；
若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                         。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
E．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

在學(xué)習(xí)了金屬活動性順序的知識后，小華想在實(shí)驗(yàn)室里通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取相同形狀的鐵片、鋅片、銅片，分別用砂紙打磨至光亮，放入試管中。
②分別加入5毫升20%的稀硫酸，觀察現(xiàn)象并記錄到下面的表格中。

試管編號
1
2
3
反 應(yīng) 物
Zn片+稀H2SO4
Fe片+稀H2SO4
Cu片+稀H2SO4
反應(yīng)現(xiàn)象
氣泡多、大、上升快
氣泡細(xì)小，上升慢
沒有氣泡
 
（1）根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，他是通過                      來判斷金屬活動性的。
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)心的小華還發(fā)現(xiàn)了二個(gè)有趣現(xiàn)象①試管發(fā)燙，②反應(yīng)的速度隨時(shí)間而變化，他粗略的用圖像畫了下來（如下圖）。反應(yīng)速度為什么會這樣變化呢？科學(xué)老師給了他一個(gè)啟示：化學(xué)反應(yīng)的速度跟反應(yīng)溫度、反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)。經(jīng)過思考小華給出了一個(gè)合理的解釋                   。

（3）對于驗(yàn)證三種金屬的活動性，小明提出了一個(gè)            更簡單的方案：把鋅片、銅片分別放入        溶液，通過觀察反應(yīng)的現(xiàn)象就可以了。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：

 
 		（I）
 		（II）
 		（III）
 		（IV）
 
現(xiàn)象
 		紫色紙花變紅
 		紫色紙花不變色
 		紫色紙花不變色
 		______  ______
 
分析
 		①實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了                                ：
實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了                                  ；
②通過實(shí)驗(yàn)(I)、(Ⅳ)，可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是                    ：
③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，
說明碳酸             ，并寫出文字表達(dá)式                        
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油，小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局。以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過程。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
【猜想與驗(yàn)證】（1）探究水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖：

 

 
通電一段時(shí)間后，經(jīng)過檢驗(yàn)可知，試管1中的氣體是              。該反應(yīng)的符號表達(dá)式為              。

該實(shí)驗(yàn)說明：水是由             組成的（寫名稱）。
（2）探究汽油的組成。
實(shí)驗(yàn)操作如下：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈
 
 
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠   
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有
的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象：                                  
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
 
該實(shí)驗(yàn)說明：汽油的組成中肯定含有的元素有              （寫元素符號）。
【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同，所以水不能變成汽油。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)桌上放置一瓶無色無味的氣體（如圖所示），請你猜想一下是什么氣體？

（1）寫出兩種可能性。
（2）并對其中一種猜想用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證，寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

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同步練習(xí)冊答案