4．最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q-碳，硬度比磚石還高．下列關(guān)于這種“Q-碳”的說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同B．Q-碳中原子間沒有間隔
C．碳原子的排列方式不同于金剛石D．Q-碳中原子仍然在不斷地運(yùn)動

分析 根據(jù)組成為Q-碳的化學(xué)性質(zhì)和原子的含義進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同，正確；
B、Q-碳中原子間有間隔，錯誤；
C、碳原子的排列方式不同于金剛石，正確；
D、Q-碳中原子仍然在不斷地運(yùn)動，正確；
故選B

點(diǎn)評 本題主要考查了碳單質(zhì)的概念，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，不正確的是（　�。�
A．C2O3屬于氧化物B．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C．C2O3中碳與氧元素質(zhì)量比為：1：2D．C2O3相對分子質(zhì)量為72g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．運(yùn)用100mL量筒進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，操作正確的是（　�。�
A．
準(zhǔn)確量取20.3mL水		B．
收集80mL氧氣
C．
硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液		D．
配制100g10%的氯化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、燒杯、玻璃棒、量筒．
（2）圖②、圖③表示的操作步驟分別是溶解、稱量
（3）正確的操作順序應(yīng)該是：⑤③①④②．
（4）請你指出圖中一處錯誤操作，并分析該操作可能造成的后果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．生活中的下列做法符合科學(xué)道理的是（　�。�
A．用大量亞硝酸鈉（NaNO2）腌漬食品
B．室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，打開門窗防止中毒
C．用活性炭除去冰箱中的異味
D．用鋁制容器配制農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X化合反應(yīng)純凈物氧化物合金
Y分解反應(yīng)化合物化合物青銅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．問題探究式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的問題探究式課堂教學(xué)中解決問題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃B處（填“A”或“B”）的酒精燈．
（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理，圖2是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶．
①a、b兩管應(yīng)如何伸入，請將圖補(bǔ)充完整；
②尾氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端管口通入（其他裝置略）．
（4）丙同學(xué)提出質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng)，試對此作出評價(jià)．你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否有必要：沒有，理由是在A加熱前就先通入了CO，而此時(shí)CO與石灰已經(jīng)充分接觸．
（5）如果開始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模肯韧ㄟ^一個裝有氫氧化鈉濃溶液的洗氣瓶，除去二氧化碳；再檢驗(yàn)證明二氧化碳被全部除去；再對氣體進(jìn)行干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在一大燒杯里進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）．點(diǎn)燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：
（1）看到的現(xiàn)象雞蛋殼溶解，有氣泡產(chǎn)生，蠟燭熄滅．
（2）寫出鹽酸跟碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明生成的氣體具有的性質(zhì)不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣的大．
（4）蠟燭的主要成分是石蠟（化學(xué)式為CxHy），完全燃燒后生成二氧化碳和水，寫出石蠟燃燒的化學(xué)方程式4CxHy+（4x+y）O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念．下列做法中，不合理的是（　�。�
A．開發(fā)新能源，減少使用化石能源
B．將污水排入大海
C．察覺燃?xì)庑孤┖�，�?yán)禁明火或電火花
D．將垃圾分類投放

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