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12．2016年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．盡量選擇公共交通工具出行
B．經常使用一次性筷子、塑料袋等
C．自帶布袋購物
D．開發(fā)太陽能、風能等，減少對化石能源的依賴

分析 A．根據開私家車既浪費能源又造成空氣的污染進行分析；
B．根據經常使用一次性筷子，塑料袋等既浪費能源又造成空氣的污染進行分析；
C．根據自帶布袋購物可以減少使用塑料袋進行分析；
D．根據太陽能、風能是清潔能源進行分析．

解答 解：A、盡量使用公共交通工具出行，少開私家車多步行，可以節(jié)約能源保護環(huán)境，故A做法符合這一主題；
B、經常使用一次性用品，如一次性筷子、紙杯、塑料袋等，會造成資源浪費，污染環(huán)境，故B做法不符合這一主題；
C、自帶布帶購物，可以減少使用塑料袋而造成的白色污染問題，故C做法符合這一主題；
D、開發(fā)新能源，如太陽能、風能等，減少對化石能源的依賴，減少二氧化碳的排放，利用保護環(huán)境，故D做法符合這一主題．
故選：B．

點評 解答本題要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．低碳、經濟生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳經濟、生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是（　�。�
A．水、氯化鈉、銅都是由分子構成的
B．裝空氣的注射器容易被壓縮是因為氣體分子間間隔較大
C．離子是由原子得到或失去電子形成的
D．化學變化中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．化學中的幾種常見物質有下圖所示的轉化關系（部分反應物和生成物已略去），其中反應②常用于工業(yè)生產，反應③常用于實驗室制F氣體，F氣體能使澄清石灰水變渾濁．回答下列問題：
（1）D的化學式是CaCO3；A的化學式可能是Na2CO3（或K2CO3等）（任寫一種）．
（2）反應⑤的化學方程為式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）在四種基本反應類型中，如圖未涉及的反應類型是C．
A．化合反應      B．分解反應       C．置換反應      D．復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列兩種物質的溶液能發(fā)生反應．且反應后溶液的總質量不變的是（　�。�
A．碳酸鈉溶液和稀鹽酸B．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
C．氯化鈉溶液和稀硫酸D．稀硫酸和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加．請你和小欣同學一起完成這項探究活動．

【查閱資料】過碳酸鈉，白色結晶顆粒，易溶于水并迅速放出氧氣．
【猜想假設】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉．
【性質探究】
實驗主要操作步驟（如圖1）主要實驗現象結論
（1）在集氣瓶中加入少量MnO2（黑色固體），在儀器a中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液；打開儀器a的活塞，放出適量溶液后，在導管口放一根帶火星的木條
有氣泡逸出，能使帶火星木條復燃		“魚浮靈”溶于水生成過氧化氫
（2）關閉儀器a，在儀器b中加入稀鹽酸，打開活塞，放出適量溶液后，在導管口放一燃著的木條生成大量無色氣泡，木條熄滅“魚浮靈”溶于水生成碳酸鈉
【結果分析】主要成分是過碳酸鈉，根據化學反應方程式：X+H2O═Na2CO3+H2O2，推出過碳酸鈉的化學式X為Na2CO4．
【工業(yè)制備】（如圖2）
（3）穩(wěn)定劑的作用是防止H2O2分解（或防止過碳酸鈉分解），穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復分解反應，生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應的化學方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl．
（4）濁液中加入異丙醇的作用是降低過碳酸鈉的溶解度（或減少過碳酸鈉的溶解或提高產率等）．
【測定純度】
實驗資料：過碳酸鈉樣品中的雜質不溶于水且不與水反應．
實驗原理：2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
實驗裝置：如圖3所示
交流與討論
Ⅰ．甲同學認為測定產物中O2的體積即可測定樣品（含有的雜質不溶于水且不與酸反應）的純度（樣品中過碳酸鈉的質量分數）．
（5）裝置②的作用是：吸收二氧化碳和氯化氫氣體；
（6）裝置③的作用是：檢驗二氧化碳是否完全被吸收；
（7）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后，收集到的氧氣的體積為0.25L（已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質量應大于2.44g．
Ⅱ．乙同學認為測定產物中CO2的質量（即反應前后裝置②的質量差）就可測定樣品的純度．但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度，結果會偏高，你認為原因可能是ABC（填序號）．
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7g，則該樣品的純度為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．如表列出了除去物質中少量雜質的方法，其中正確的是（　　）
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACO2CO將氣體點燃
BO2CO2通過灼熱的銅網
C氯化鈉碳酸氫銨加熱至固體質量不再減少
DFeSO4溶液CuSO4加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在相同的溫度下，有兩瓶溶液分別為飽和的食鹽溶液和不飽的食鹽溶液，它們溶質質量分數的大小關系是（　　）
A．前者大于后者B．后者大于前者C．兩者相等D．無法比較

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗，請按要求回答問題．
（1）上述三個反應均屬于基本反應類型中的化合反應
（2）硫燃燒時集氣瓶底放一層水的目的是吸收二氧化硫，防止空氣污染
（3）請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式（并標示化學式）鐵（Fe）+氧氣（O2）$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（Fe3O4），如果沒有預先在集氣瓶底裝少量水會細沙，可能產生的后果是濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應一段時間后各物質的質量如圖所示．下列說法中不正確的是（　　）
A．丁相對分子質量是甲的2倍
B．丙可能為該反應的催化劑
C．該反應為分解反應
D．若乙、丁的相對分子質量之比為6：1，則乙、丁的化學計量數之比為1：4

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