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【題目】下列有關空氣成分的說法錯誤的是（　　）

A.空氣中氧氣主要來自植物的光合作用

B.空氣中二氧化碳含量上升會引起空氣污染，要禁止化石燃料燃燒

C.空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑

D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

【答案】B

【解析】

A、植物通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，氧氣進入空氣，選項A正確，不符合題意；

B、二氧化碳造成溫室效應，但不污染環(huán)境，選項B錯誤，符合題意；

C、氮氣化學性質穩(wěn)定，且無毒，不支持呼吸，不利于細菌的生存，因此食品放入氮氣中保存，可以起到防腐作用，選項C正確，不符合題意；

D、餅干吸收空氣中水蒸氣，潮解變軟，選項D正確，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦(Ti)抗腐蝕性能好，不易被氧化，露置于空氣中數年，仍光亮如初．以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2)，得到 TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4 反應得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是(　　)

A. ①中的反應 TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2

B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣

C. ②中發(fā)生的反應為置換反應

D. 鈦在常溫下不與O2反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中使用比較廣泛的金屬。

（1）以上用品中，主要利用金屬導電性的是(填序號)。
（2）鋁制品表面的污漬不宜用鋼絲球擦洗，以免破壞表面的。
（3）切過蔬菜的菜刀，擱置在砧板上一段時間后生銹了。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟等物質發(fā)生化學反應的結果。
（4）銹蝕鋼鐵回收重新冶煉是保護金屬資源的一條有效途徑。寫出用一氧化碳在高溫條件下還原銹蝕鋼鐵的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】山西太原街頭新建新型地埋式垃圾桶，使用高密度的聚乙烯材料制成，能有效防止垃圾對周圍環(huán)境的再次污染。聚乙烯材料的主要優(yōu)點是( )

A.具有合金的硬度和機械性能B.不易造成白色污染

C.不易燃燒，可回收利用D.耐腐蝕，不易生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質”，他按照實驗流程將一定質量未知白色固體溶于水配成溶液，再用貼有標號的3支試管分別取適量上述溶液，按照如圖所示的方法進行試驗。(氯化鈣溶液呈中性)

（1）實驗現象：①溶液變紅 ② ③產生白色沉淀
請你幫小明將實驗現象補充完整。根據以上現象，小明得出結論：白色固體為碳酸鈉。
（2）考試結束后，小明和小伙伴們討論結果，發(fā)現了兩個問題，他們就這兩個問題請教老師，并在老師的指導下繼續(xù)進行了探究實驗。
問題一：白色固體一定是碳酸鈉嗎？
小華認為有可能是碳酸鉀，小紅認為還有可能是碳酸鈣，小明認為小紅的說法一定不對，理由是。
小明設計了方案定量研究：稱取樣品5.3g，加入足量的稀鹽酸，產生氣體的質量為2.2g。請你推斷，該白色固體應為。

（3）問題二：碳酸鈉溶液為什么能使酚酞試液變紅？
【提出問題】酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關呢？
【進行實驗】同學們取了三份酚酞試液進行如圖實驗：
①實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅；
② 實驗2的目的是為了說明；
（4）小明同學認為實驗1沒必要做，你認為小明的理由是；
（5）實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液，振蕩，觀察到的現象。
（6）【得出結論】酚酞試液變紅與溶液中的 (填離子符號)有關。
【實驗反思】若將步驟(5)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結論？ (填“能”或“不能”)，原因是。