將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（    ）

A.質(zhì)量增大          B.個數(shù)增多          C.間隔增大       D.體積增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1991年，我國化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量最新值是115。銦元素的核電荷數(shù)為49，則銦原子的核內(nèi)中子數(shù)為

A、164            B、115           C、66              D、 49

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下圖所示的實驗中，有化學(xué)變化發(fā)生的是

              

A．干冰升華           B．CO2溶于水           C．風(fēng)力發(fā)電         D．自制凈水器凈水

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從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計�？茖W(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為；（1）明確實驗?zāi)康�；�?）收集有關(guān)資料；（3）設(shè)計合理方案；（4）進行科學(xué)實驗。請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖序號用字母表示）：

 

(1)張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是  ___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____      ___；

（2）實驗室制取CO2的藥品是____________和____________（均填試劑名稱），反應(yīng)的反學(xué)方程式為________________________             ，應(yīng)選擇的制取和收集裝置組合是____________。

（3）通常情況下，乙快（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時生成氫氧化鈣。寫出實驗室制取乙炔的化學(xué)方程式___________________________設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用_________，若要收集到比較純凈的氣體應(yīng)選用的收集裝置為__________。

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下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（    ）

A.試管                B.量筒             C.燃燒匙             D.蒸發(fā)皿

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某固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)物質(zhì)，這種變化屬于（   ）

A、物理變化                       B、可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

C、化學(xué)變化                       D、既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

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用托盤天平稱取10g某藥品時，如果天平的指針偏向右邊，則需要（  ）

A、減少砝碼    B、繼續(xù)添加藥品   C、向左移動游碼    D、取走部分藥品

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根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

    

            圖1 自然界水循環(huán)示意圖           圖2 電解水實驗示意圖

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母）      ；

A．水分子不斷運動                 B．水分子之間間隔不變

C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子大小改變

（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為       ；B中的氣體為       ；正極和負極產(chǎn)生的氣體體積之比為          。寫出水通電反應(yīng)的文字表達式：_________   __  _______，該反應(yīng)所屬的基本類型為_     ____反應(yīng)；這個反應(yīng)說明水是由_  ___和_      組成的。

（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是（填字母）         ；

    A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

    C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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實驗室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳．于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（　�。�

　

A．

作出猜想

B．

設(shè)計方案

C．

進行實驗

D．

得出結(jié)論

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