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下列關于化學式“NaCl”的說法，不正確的是（　�。�
A、表示氯化鈉這種物質
B、其正負化合價的代數和為零
C、表示氯化鈉是由Na原子核Cl原子構成的
D、表示氯化鈉由鈉元素和氯元素組成
考點：化學式的書寫及意義,化合價規(guī)律和原則
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：A、根據化學式的含義進行分析判斷．
B、根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析判斷．
C、根據氯化鈉的微觀構成進行分析判斷．
D、根據化學式的宏觀意義進行分析判斷．
解答：解：A、NaCl可表示氯化鈉這種物質，故選項說法正確．
B、氯化鈉屬于化合物，在化合物中正負化合價代數和為零，故其正負化合價的代數和為零，故選項說法正確．
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項說法錯誤．
D、NaCl可表示氯化鈉由鈉元素和氯元素組成的，故選項說法正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的含義、物質的微觀構成進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某葡萄糖酸鈣鋅口服液使用說明書的部分內容如圖所示：

（1）該口服液中“鈣”“鋅”指的是
 
（填“元素”“原子”“單質”）；
（2）Ca（C6H11O7）2中碳、氫兩元素的質量比為
 
；
（3）若Zn（C6H11O7）x的相對分子質量為455，則x的值為
 
；
（4）每瓶中含鋅元素的質量為
 
mg（精確到0.01）；
（5）某成人每日需要從該口服液中攝入鈣元素27.9mg，則他應攝入葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]的質量為多少毫克？（要求寫出解答過程）．[Ca（C6H11O7）2相對分子質量為430]．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質，A是無色、無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
（1）試推斷A為
 
，B為
 
，C為
 
，D為
 
．（都填化學式）
（2）試寫出B在A中燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化，、、分別表示A、B、C三種不同物質的分子．該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數之比為（　�。�
A、1：4：3
B、l：3：2
C、4：l：2
D、3：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是（　�。�
A、綠色食品是不含任何化學物質的食品
B、為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣
C、青少年缺鐵會得貧血癥，因此有時需要補充鐵單質
D、有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉變成黃金

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題．已知二甲醚的化學式為C2H6O．請回答：
（1）一個二甲醚分子中共有
 
個原子．
（2）二甲醚的相對分子質量為
 
．
（3）其中碳、氫元素的質量比為
 
．
（4）二甲醚中氧元素的質量分數為
 
（結果精確到0.1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校組織同學們秋游時，小紅用已喝完水的礦泉水瓶，小君用還剩有少量果粒橙的飲料瓶分別從山澗取回了一瓶水，帶回家進行探究．
（1）小紅為了確定其是硬水還是軟水，做了如下實驗，并得出了正確的結論．
實 驗 操 作實 驗 現 象結 論
取適量山澗水，加入適量
 
，攪拌
 
該水為硬水
（2）小君用自制的簡易凈水器對所取的水進行了凈化，如圖所示，其中A部分所放物品是小卵石，還可以用
 
代替小卵石；B部分所放的物質是
 
，其作用是
 
，要得到凈化
程度較高的水，應采用
 
的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于混合物的是（　�。�
A、礦泉水B、冰水混合物
C、高錳酸鉀D、氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體

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