25、某同學(xué)設(shè)計如下實驗:證明氧化鐵對過氧化氫溶液分有催化作用:
①單獨加熱過氧化氫溶液,至溶液沸騰時才能檢驗出少量氧氣逸出;
②將過氧化氫溶液導(dǎo)入盛有氧化鐵的錐形瓶中,不需加熱便有大量氧氣逸出.
他根據(jù)實驗得出結(jié)論:氧化鐵能加快過氧化氫分解的速率,因此,氧化鐵是過氧化氫的催化劑.
(1)你認(rèn)為該學(xué)生的結(jié)論是否存在問題?
(填寫“是”或“不是”),
為什么?
因為該學(xué)生只能得知氧化鐵能改變該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,但沒有涉及到本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變.
;
(2)你有什么方法來比較生成氧氣速率的大?
將氧氣通入盛水的水槽中,看氣泡產(chǎn)生的快慢
分析:(1)根據(jù)催化劑的概念分析原因;
(2)將氣體通入水中,根據(jù)氣泡產(chǎn)生的快慢可以比較氣體產(chǎn)生的速率.
解答:解:(1)催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,二本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì),從本實驗的情況分析:該學(xué)生只能得知氧化鐵能改變該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,但沒有涉及到本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變,所以,該學(xué)生的結(jié)論存在問題;
(2)氧氣是無色的氣體,看不清產(chǎn)生的快慢,可以將氧氣通入盛水的水槽中,根據(jù)氣泡產(chǎn)生的快慢,來比較生成氧氣速率的大。
故答為:(1)因為該學(xué)生只能得知氧化鐵能改變該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,但沒有涉及到本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變;
(2)將氧氣通入盛水的水槽中,看氣泡產(chǎn)生的快慢.
點評:本題主要考查了催化劑的概念,在掌握催化劑的概念時,一定要抓住“一變二不變”,一變是改變了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率;二不變時本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、為了研究空氣中所含氧氣的體積,某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:用一個50ml量筒倒扣在水中,量筒內(nèi)外液
面均位于40ml處.量筒內(nèi)浮著一個銅制的小船,船中放有少量白磷,如右圖所示.先把氫氧化鈉固體緩緩
投入水中并攪拌,其目的是
NaOH固體溶解于水時放出熱量,使溶液的溫度升高,達(dá)到白磷的著火點,將白磷點燃
,一會兒,白磷發(fā)生自燃,同時觀察到
產(chǎn)生大量白煙,量筒內(nèi)液面上升
,冷卻后,液面大約上升至量筒刻度
32ml
ml處.另一同學(xué)認(rèn)為該實驗中不應(yīng)使用量筒,其理由是
量筒不能受熱或不能作反應(yīng)容器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計如下實驗,測定Na2CO3、NaHCO3和CaCO3固體混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實驗過程如下圖所示:
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請回答:
(1)操作①、②的名稱依次為
 
,
 
_.
(2)原樣品中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)若測定結(jié)果偏低,原因可能是
 
(填字母).
a.溶液D中含有Na2CO3;b.溶液D中含有NaCl
c.操作③中固體沒有洗滌干凈;d.操作④中加入鹽酸的量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖Ⅰ是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是
甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅,丙燒杯內(nèi)無明顯變化
甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅,丙燒杯內(nèi)無明顯變化
,此實驗說明分子
分子在不斷運動
分子在不斷運動
.但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比
與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比

(2)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①
濃氨水顯堿性
濃氨水顯堿性
,②
分子在不斷運動,且溫度越高,分子運動越劇烈
分子在不斷運動,且溫度越高,分子運動越劇烈

(3)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是
能夠防止氨氣擴(kuò)散到空氣中,污染大氣;能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異
能夠防止氨氣擴(kuò)散到空氣中,污染大氣;能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì).試回答下列問題:

①A裝置的目的是
制取一氧化碳
制取一氧化碳
,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO

②裝置B中足量的石灰水的作用是
除去未反應(yīng)的二氧化碳
除去未反應(yīng)的二氧化碳
,其反應(yīng)方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
.裝置D中足量的石灰水的作用是
檢驗二氧化碳
檢驗二氧化碳

③裝置C中實驗現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色固體
黑色粉末變成紅色固體
.此裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
,證明一氧化碳有
還原
還原
性.
④根據(jù)本實驗,點燃裝置E中尾氣的目的是
防止尾氣中的一氧化碳污染空氣
防止尾氣中的一氧化碳污染空氣
,這是利用了物質(zhì)的
可燃
可燃
性.

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