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檢驗集氣瓶內氧氣有無集滿的方法是（　�。�
A、將帶火星的木條伸入瓶中
B、向帶火星的木條伸到瓶口
C、用燃燒的木條伸入瓶中
D、將鼻子伸到瓶口聞一下氣味
考點：氧氣的檢驗和驗滿
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：只要證明瓶口含有氧氣就說明氧氣已收集滿，據此結合氧氣能支持燃燒的性質進行分析解答．
解答：解：A、將帶火星的木條伸至集氣瓶中，即使木條復燃，也不能說明氧氣已經集滿，故選項錯誤．
B、氧氣能支持燃燒，將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已經集滿，故選項正確．
C、氧氣能支持燃燒，一般用帶火星的木條放到集氣瓶口檢驗氧氣是否集滿；用燃燒的木條伸入瓶中，即使木條燃燒的更旺，也不能說明氧氣已經集滿，故選項錯誤．
D、氧氣沒有氣味，將鼻子伸到瓶口聞一下氣味，不能檢驗氧氣是否已經集滿，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握氧氣驗滿的方法、注意事項是正確解答此類題的根據．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活有著密切的關系：
（1）“食”離不開化學，“紙火鍋”是用紙制的容器代替金屬容器盛放湯料，用酒精加熱．酒精燃燒時“紙火鍋”不燃燒，原因是
 
，火鍋的配菜有：魚片、五花肉、時鮮蔬菜、紅薯粉絲等，其中含纖維素較多的是
 
．
（2）汽車是重要的交通工具，汽車鋼鐵外殼易生銹，鋼鐵生銹的原因是
 
，為了防止汽車鋼鐵外殼生銹，常在其表面烤漆，烤漆前用稀鹽酸除去表面的鐵銹（鐵銹的主要成分是Fe2O3），反應的化學方程式為
 
，以壓縮天然氣（CNG）為燃料的汽車，已在我市營運，這種汽車的優(yōu)點是
 
（填一點）
（3）今年新聞報道：我國北京、湘潭等地出現了霧霾天氣，霧霾天氣形成主要來源于揚塵和化石燃料不完全燃燒產生的可入肺顆粒物（PM2.5），下列汽車尾氣排放物中，可增加空氣中的PM2.5的是
 
．
A．NO2        B．CO      C．H2O       D．煙塵
化石燃料日趨枯竭，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如太陽能、氫氣、地熱能、潮汐能，其中可作為未來汽車能源的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：
（1）實驗開始時觀察到的現象是紅磷燃燒，產生
 
；當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現象是
 

（2）實驗得出的關于空氣組成的結論是
 

（3）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學老師做了一個有趣的小實驗，如圖，燒杯內和燒杯與塑料片之間都是溫度較低的水，并提供了氫氧化鈉、食鹽、硝酸銨等幾種物質
（1）老師先往燒杯中加入其中一種固體，輕輕攪拌后端起燒杯，發(fā)現燒杯連塑料片一起被端起，且塑料片上的水結成了冰，由此你認為老師開始加入的物質是
 

（2）接著老師又往端著的燒杯中加入另一物質，輕輕攪拌后，又發(fā)現塑料片從燒杯上脫落下來（攪拌時沒有碰到燒杯和塑料片），則老師加入的物質是
 
，出現上述現象的原因是
 
，此時在老師旁邊的同學聞到一股刺激性氣味，針對此現象，同學們對刺激性氣味氣體的組成提出了如下猜想：
猜想一：可能是氮氣
猜想二：可能是氨氣
猜想三：可能是二氧化硫
小明同學認為不可能是猜想一，其理由是
 
也不可能是猜想三，其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題：

（1）某小組設計了如圖1所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥紙花，D中有一朵用石蕊溶液染成的濕潤紙花．
①當打開
 
、關閉
 
時（填“K1”或“K2”），利用A、B裝置，可進行的實驗是用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，其化學方程式是
 
；該裝置也可以用來制氧氣，其化學方程式為
 
．
②當打開K2、關閉K1時，可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并驗證其性質．實驗現象是
 
裝置中紙花變紅色．由此證明使紙花變紅的物質是
 
．
（2）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關的性質，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現象的解釋不合理的是
 
（填序號）．
A．產生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B．產生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．
（3）某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數，稱取一定質量的混合物，按照如圖3實驗裝置進行實驗：
①實驗時要“先通一氧化碳氣體，后加熱”的目的是
 
．
②裝置A中發(fā)生反應的方程式為
 
．
③實驗裝置B中的現象是
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
④該裝置的設計有一明顯不當之處，你的改進方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在受到猛烈撞擊時，汽車安全氣囊內的物質瞬間分解，產生大量的氣體，該氣體在空氣中的體積分數最大．該氣體是（　　）
A、二氧化碳B、水蒸氣
C、氧氣D、氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災區(qū)飲用水安全備受關注．
（1）除去水中難溶性固體雜質的操作是
 
；
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學配制60g溶質質量分數為5%的NaCl溶液，準備了下列實驗用品．回答下列問題：

（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③
 
（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是
 
（填名稱）．
（3）計算所需NaCl的質量為
 
g，稱量時，NaCl應放在托盤天平的
 
（填“左盤”、“右盤”）上．在此操作中，如果將藥品和砝碼放反了，所配制的溶液溶質質量分數將
 
（偏大、偏小、或不變）
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用
 
（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．如圖該同學觀察方式正確的是
 
（填序號）．

（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質質量分數會
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作，正確的是（　�。�
①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末
②實驗用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費藥品
③用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
④用10mL量筒量取8.2mL水．
A、只有①④B、①②④
C、①③④D、只有②③

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