【題目】用化學(xué)符號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體 ;
(2)氖氣 ;
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(4)鋁離子 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”。某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快,產(chǎn)生的氣體不易及時收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢?
【猜想與假設(shè)】猜想一:可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
猜想二:可能與 有關(guān);
猜想三:可能與是否用催化劑有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進(jìn)行四次實驗.記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間,記錄數(shù)據(jù)如下表.
實驗 序號 | 過氧化氫的 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 過氧化氫溶液 體積(mL) | 溫度 | 二氧化錳 的用量/g | 收集氧氣 的體積/ml | 反應(yīng)所需 的時間/s |
① | 5% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30% | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30% | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號組合是
(選填“實驗序號”)。由實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是: 。
【解釋與結(jié)論】(1)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法。請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為: 。(2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 。(填“減小”、“增大”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:
(一種小球代表一種原子)
則下列說法正確的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B.圖示中共有4種分子
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.該反應(yīng)中有兩種單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
下列說法錯誤的是
A.C的溶解度隨溫度的升高而減小
B.t2℃時A、B、C的溶解度大小為A=B>C
C.t2℃A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時,A、C兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.為20%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】重慶山峽博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物,將文物放入該機器內(nèi)(氮氣濃度:99.99%),密封三天,好氧菌和絲狀霉菌都被殺滅,下列有關(guān)氮氣在該機器內(nèi)的工作原理說法不正確的是( )
A. 氮氣難溶于水
B. 高濃度的氮氣能抑制菌類的生長
C. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
D. 氮氣不能供給呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( )
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體
B.氧氣的重要來源是植物光合作用
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D.因為氧氣與氮氣的沸點不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( )
A.空氣中分離出來的稀有氣體 B.部分結(jié)冰的蒸餾水
C.食鹽水 D.75%的醫(yī)藥酒精
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列措施能減少PM2.5污染的是( )
A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵使用太陽能熱水器
C.鼓勵用煤火力發(fā)電 D.鼓勵用液化石油氣作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在題后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒有向著手心 。
(2)試管底部與酒精燈焰心部位接觸 。
(3)將塊狀固體直接丟進(jìn)試管 。
(4)膠頭滴管平放或倒置 。
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