關(guān)于二氧化碳與一氧化碳性質(zhì)說法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)不同來回答本題．
解答：解：A、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，故A錯；
B、常溫下二氧化碳和一氧化碳都是無色無味的氣體，故B正確；
C、一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，故C錯；
D、一氧化碳具有可燃性和還原性，二氧化碳不具有可燃性和還原性，故D錯．
故選B．
點(diǎn)評：要知道二氧化碳能溶于水，既不能燃燒也不支持燃燒，一氧化碳既有可燃性也有還原性，是有毒的氣體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在潛水艇中用它作制氧劑，供人們呼吸之用，它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2，某學(xué)生為了驗證這一實驗，以大理石，足量的鹽酸（液體）和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計如下實驗裝置：

（1）A是制取CO2的裝置，應(yīng)從下圖1～3中選擇
圖2
．

B裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有大量的氣泡產(chǎn)生
．為了檢驗E中收集到的氣體，可以在取出集氣瓶后，用
帶火星的木條伸入到集氣瓶中
，現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
．
（2）若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀（渾濁），這是因為
有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng)，而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出
．
（3）表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時的現(xiàn)象是
水槽中的石灰水大量的變成渾濁
．
（4）你認(rèn)為關(guān)于氣體發(fā)生裝置的選擇取決于
反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?靜安區(qū)一模）在學(xué)習(xí)一氧化碳化學(xué)性質(zhì)時，關(guān)于一氧化碳還原氧化銅的實驗，老師讓同學(xué)們設(shè)計實驗裝置．三個組的同學(xué)設(shè)計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關(guān)問題：
甲 乙 丙
（1）寫出甲、乙、丙三套實驗裝置中有關(guān)儀器的名稱：①
鐵架臺、
鐵架臺、
，②
酒精燈
酒精燈
；
（2）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳然后再加熱，其目的是
排盡玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合后發(fā)生爆炸．
排盡玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合后發(fā)生爆炸．
；
實驗結(jié)束時，為了防止生成的銅被空氣氧化，要注意先
先熄滅酒精燈停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳到試管冷卻．
先熄滅酒精燈停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳到試管冷卻．
．
（3）根據(jù)要求填表：
裝置 實驗現(xiàn)象 簡  答
A裝置
黑色粉末逐漸變紅
黑色粉末逐漸變紅
 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu，
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu，

氧化劑是
氧化銅或CuO；
氧化銅或CuO；
B裝置
澄清石灰水變渾濁；
澄清石灰水變渾濁；
 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（4）裝置丙與裝置甲、乙相比，它的主要優(yōu)點(diǎn)是
變廢為寶；充分利用能源；更能有效利用能源
變廢為寶；充分利用能源；更能有效利用能源
；
（5）將符合上述裝置組合設(shè)計意圖的標(biāo)號填寫在空格上
①②③④
①②③④
．
①說明一氧化碳具有還原性；     ②既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源；
③說明一氧化碳得氧后的產(chǎn)物是二氧化碳；   ④有效地防止了一氧化碳的擴(kuò)散到空氣中．
（6）實驗中當(dāng)4g氧化銅完全被還原時，請計算參加該反應(yīng)的一氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)的量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下段文字，回答下列問題
過氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過氧化鈉為白色粉末狀，但燃燒法制備的過氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色．過氧化鈉可與水反應(yīng)，也可以與二氧化碳反應(yīng)成碳酸鈉與氧氣，利用比性質(zhì)，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的二氧化碳（符號CO2）轉(zhuǎn)換成氧氣（符號O2），以供呼吸之用．過氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等，在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等．
（1）寫出關(guān)于過氧化鈉的物理性質(zhì)
 
 （任寫一條）．
（2）過氧化鈉應(yīng)該放入
 
  （填序號）密封保存，密封保存的原因是
 
．
（3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式
 
．
（4）在缺氧場合用此方法代替實驗室常見的制氧方法供氧，有很多優(yōu)點(diǎn)，說出其中一點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038

蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．一些不法廠家以淀粉、白糖等廉價原料生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量低或根本不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，造成了嚴(yán)重的后果．

(1)食物小的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)將被逐步消化成氨甚酸，氨基酸被人體吸收，再重新結(jié)合成人體所需要的各種蛋白質(zhì)．已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20多種，丙氨酸(化學(xué)式為)是其中的一種．

下列關(guān)于丙氨酸的說法正確的是(填序號)__________

[　　]

①由碳、氫、氧、氮四種元素組成

②碳、氫、氧、氮的質(zhì)量比為3∶7∶2∶1

③每個分子中的原子總數(shù)為13

④每個分子中含有一個氧分子

(2)淀粉在人體中將被逐步消化成葡萄糖(化學(xué)式為)，葡萄糖再與氧所發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成二氧化碳與水，并釋放出熱量．請寫出葡萄糖發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：043

蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．一些不法廠家以淀粉、白糖等廉價原料生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量低或根本不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，造成了嚴(yán)重的后果．

(1)食物小的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)將被逐步消化成氨甚酸，氨基酸被人體吸收，再重新結(jié)合成人體所需要的各種蛋白質(zhì)．已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20多種，丙氨酸(化學(xué)式為)是其中的一種．

下列關(guān)于丙氨酸的說法正確的是(填序號)__________

[　　]

①由碳、氫、氧、氮四種元素組成

②碳、氫、氧、氮的質(zhì)量比為3∶7∶2∶1

③每個分子中的原子總數(shù)為13

④每個分子中含有一個氧分子

(2)淀粉在人體中將被逐步消化成葡萄糖(化學(xué)式為)，葡萄糖再與氧所發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成二氧化碳與水，并釋放出熱量．請寫出葡萄糖發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________．

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