8.在Na2S、Na2SO3、Na2SO4組成的混合物中,鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是22%..

分析 該題首先要根據(jù)化學(xué)式所表示的其中各原子的個(gè)數(shù)比,細(xì)心地分析出Na2SO4、Na2SO3、Na2S三個(gè)化學(xué)式的特點(diǎn)(即其中的鈉原子和硫原子的個(gè)數(shù)比是相同的),并據(jù)此推算出不管混合物中各組分的質(zhì)量關(guān)系如何,其中的鈉原子和硫原子的個(gè)數(shù)比始終是2:1;然后,根據(jù)元素質(zhì)量比的計(jì)算公式(即元素質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比),計(jì)算出鈉元素和硫元素的質(zhì)量比;最后,再結(jié)合題干中給出的鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46%,便可推算出混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)了.

解答 解:分析Na2SO4、Na2SO3、Na2S三個(gè)化學(xué)式的特點(diǎn)可知,不管混合物中各組分的質(zhì)量關(guān)系如何,其中的鈉原子和硫原子的個(gè)數(shù)比始終是:2:1;
根據(jù)元素質(zhì)量比的計(jì)算公式可得,該混合物中鈉元素和硫元素的質(zhì)量比為:(23×2):(32×1)=46:32;
對(duì)于一個(gè)物質(zhì)來(lái)說(shuō)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的質(zhì)量}{該物質(zhì)的質(zhì)量}$,所以元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比也等于元素的質(zhì)量之比,因?yàn)樵摶旌衔镏锈c元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46%,所以該混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是32%;
因此,該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:1-46%-32%=22%.
故答案為:22%

點(diǎn)評(píng) 本題不但考查了化學(xué)式的意義,而且考查了元素質(zhì)量比的計(jì)算和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,更考查了混合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的復(fù)雜計(jì)算等.因此,這是一道難度比較大的綜合性題目.解答時(shí),只有認(rèn)真細(xì)致地分析推算出混合物中各個(gè)組成成分的化學(xué)式的共同的特點(diǎn)(即其中的某原子和某原子的個(gè)數(shù)比是相同的),才有可能計(jì)算出正確的答案;否則,是非常難以解答的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.生活中的化學(xué)知識(shí)隨處可見:
(1)醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧,這應(yīng)用了氧氣的供給呼吸用途.
(2)二氧化碳可用于滅火,這利用了二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒;密度比空氣大.
(3)用肥皂清洗衣物時(shí),若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(4)很多人會(huì)選擇佩戴防塵口罩出行,它的材料中包括棉纖維、活性炭等,其中活性炭的作用是過(guò)濾和吸附.
(5)6月5日是世界環(huán)境日,中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”,下列行為中,符合環(huán)境日活動(dòng)主題的是B.
A.焚燒垃圾 B.開發(fā)新能源 C.提倡使用化石燃料 D.工業(yè)廢水直接排入河中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果選用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
方法一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是注射器可以控制液體的滴加速度;
方法二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟.如果把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號(hào)).
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.從H、O、N、S、Fe、Cu、Ba等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式填空:
(1)硫酸銅中的陰離子SO42-;硫酸亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+;藍(lán)色沉淀Cu(OH)2
(2)能使木材、紙張變黑的酸H2SO4;溶于水后溶液顯堿性的氣體NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.元素X、Y分別組成A、B兩種化合物,在A中,X的質(zhì)量占$\frac{14}{17}$,在B中,X的質(zhì)量占$\frac{7}{8}$.則A、B化合物的化學(xué)式分別為( 。
A.XY、XY2B.X2Y、X2Y3C.XY2、X2YD.XY3、X2Y4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列變化中,有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,它是(  )
A.紙張燃燒B.火藥爆炸
C.糧食釀酒D.樟腦丸在衣櫥里久置后消失

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理.
(1)有水生成的化合反應(yīng).
(2)在煤爐上方看到淺藍(lán)色火焰.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液(含有硫酸銅).
(4)工業(yè)上利用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)冶煉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.代謝產(chǎn)生的 CO2,如不能及時(shí)排出,會(huì)使血液的 pH 增大
B.無(wú)機(jī)鹽和水雖不能提供能量,卻是人體必需的
C.胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
D.香煙煙氣中的 CO 會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.“○”和“●”表示不同元素的原子,以如圖示表示混合物的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案