A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、D組成元素相同，E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫出C、G的化學式：C_______, G________。

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：

①_____________；②_______________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（江蘇鹽城卷）化學（解析版） 題型：選擇題

硒有防癌、抗癌作用，這里的“硒”是指

A．分子 B．原子 C．元素 D．離子

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷）化學（解析版） 題型：填空題

為了探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學和乙同學分別設(shè)計了下面兩個實驗， 請根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲同學設(shè)計的實驗如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學設(shè)計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結(jié)論：化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示： 在探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進行。

（4）從微觀角度分析， 在化學反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列做法正確的是

A．用霉變的花生做食品 B．用甲醛溶液浸泡魚蝦防腐

C．食用加碘鹽可補充人體缺乏的碘元素 D．食品中加入過量的亞硝酸鈉

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中， 屬于純凈物的是

A．海水 B．自來水 C．礦泉水 D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：填空題

化學來源于生活，化學與生活密切相關(guān)。

（1）食品包裝中常充N2以防腐．是由于N2的化學性質(zhì)_______。

（2）“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康。

①下列食品中富含糖類的是_______（填序號，下同）。

A．雞蛋 B．饅頭 C．蔬菜

②為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補充一些含_______元素的食品。

（3）生活中的下列做法，有利于人體健康的是__________ 。

A．食用霉變的花生 B．倡導不吸煙空氣 C．食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

（4）已知石蠟的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，會觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_______（填序號）。

A．移走可燃物 B．隔絕氧氣 C．降低溫度至者火點以下

（5）影視舞臺上經(jīng)常見到云霧緣繞，使人如入仙境的景象。產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列做法不科學的是

A．為便于觀察，在教室內(nèi)關(guān)閉門窗做紅磷、白磷燃燒的對比實孩

B．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氧氣

C．在實驗室里，將同體藥品配制成濟液進行化學反應(yīng)，以提高反應(yīng)速率

D．測溶液的pH時，用玻璃棒旅取待淵液滴到pH試紙上，把其顯示的顏色與標準比色卡比較

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）化學（解析版） 題型：探究題

（1）某實驗小組利用如圖實驗裝置探究二氧化碳的化學性質(zhì)：

請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答下面問題：

①探究二氧化碳與堿反應(yīng)時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是 ；可將二氧化碳先通過裝置 ，再通入裝置D，理由是 （用化學方程式表示）；

②探究二氧化碳與水反應(yīng)時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是 ；結(jié)合上面實驗，裝置正確的連接順序是 （填序號）

（2）家庭生活中食品制作（如面條、饅頭等）經(jīng)常用到食用堿，食用堿的主要成分是碳酸鈉，可能含有少量氯化鈉．小莉?qū)⒓抑惺秤脡A帶到實驗室進行探究，請設(shè)計實驗驗證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

1．取一定量的食用堿樣品放入試管，加入蒸餾水、振蕩

樣品溶解

食用堿溶于水

2．

3．

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山西卷）化學（解析版） 題型：選擇題

“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實驗表述一致的是

A．加水稀釋NaOH溶液

B．一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D．在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化

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同步練習冊答案