【題目】小明同學去黃山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導 下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是_____。
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____。
A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口
D 液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味。
(4)家用自來水的凈化程度已經很高,但我們還是習慣于煮沸后飲用,除了進一步殺滅自來水管中帶來的細菌以外,你認為還有什么原因嗎?_____。(答出一點即可)
(5)如果探究水的組成,可借助水電解器,請寫出該反應的符號表達式_____。
【答案】利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附,使懸浮于水中的雜質沉降 D 吸附 降低了水的硬度
【解析】
(1)根據明礬在凈水中的作用進行分析解答。
(2)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則。
(3)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味。
(4)根據煮沸的作用進行分析。
(5)如果探究水的組成,可借助水電解器,請寫出該反應的符號表達式。
(1)明礬是常用的凈水劑,是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附,使懸浮于水中的雜質沉降。故填:利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附,使懸浮于水中的雜質沉降。
(2)A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,故選項說法正確,不符合題意;
B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁,故選項說法正確,不符合題意;
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,故選項說法正確,不符合題意;
D、液面要低于濾紙邊緣,故選項說法不正確,符合題意。
故選D。
(3)向濾液中加入活性炭的目的是:活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,故填:吸附。
(4)家用自來水煮沸后飲用,除了進一步殺滅自來水管中帶來的細菌以外,還降低了水的硬度,故填:降低了水的硬度;
(5)如果想繼續(xù)探究水的組成,可借助水電解器,水電解時生成氫氣和氧氣,該反應的符號表達式:,故答案為。
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【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:①____________,②____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,A需改進裝置:______________;這樣改動是為了___________________,反應的文字表達式為___________________。
(3)若用B裝置來制取氧氣,實驗時,先添加二氧化錳,再從__________添加過氧化氫溶液,發(fā)生反應的文字表達式為:_________________;
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從__________(“e”或“f”)通入。
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【題目】小金同學分別用向上排空氣法和排水法各收集一瓶氧氣,然后進行鐵絲燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不同,于是對鐵絲燃燒與氧氣濃度的關系進行了探究。
(進行實驗)取5根相同的鐵絲(直徑0.6mm),卷成相同的螺旋狀后,分別在氧氣體積分數(shù)不同集氣瓶中進行實驗,實驗記錄如下
實驗次數(shù) | 氧氣的體積分數(shù)% | 實驗現(xiàn)象 |
第一次 | 90% | 燃燒劇烈,火星四射,燃燒時間長,實驗成功 |
第二次 | 80% | 燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異,實驗成功 |
第三次 | 70% | 燃燒比80%的弱,燃燒時間比80%的短,實驗成功 |
第四次 | 60% | 燃燒比70%的弱,燃燒時間更短,實驗成功 |
第五次 | 50% | 鐵絲沒有燃燒 |
(1)鐵絲燃燒的文字表達式為_________
(2)通過這組探究實驗,可得出的結論________。
(3)要研究鐵絲的粗細對燃燒現(xiàn)象的影響,下列實驗能達到目的是_______。
A 在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
B 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C 在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
(反思與評價)對氧氣純度要求較高的實驗應采取_____收集氧氣。
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【題目】同學們在學習完氧氣的性質后,知道了“氧氣能使帶火星的木條復燃”,在此基礎上,同學們提出了以下問題,并逐一進行了探究。
(1)(問題一)帶火星的木條復燃能否證明氧氣是純氧?
(進行實驗)同學們用數(shù)字化實驗探測儀進行實驗如圖,并獲得了一系列數(shù)據。
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
氧氣濃度(體積分數(shù)) | 25% | 35% | 45% | … | 65% |
帶火星木條情況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
(收集證據)④號集氣瓶內的氧氣濃度可能是_____。
(實驗結論)_____。
(反思與評價)分析以上數(shù)據可知欲收集瓶較為純爭的氧氣最好的收集方法是_____。
(2)(問題二)鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細有關系嗎?
實驗編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
氧氣濃度(體積分數(shù)) | 34% | 47% | 60% | 73% | 86% |
直徑0.2mm的細鐵絲 | 不燃燒 | 稍有燃燒 | 劇烈燃燒 | 劇烈燃燒 | 劇烈燃燒 |
直徑0.5mm的粗鐵絲 | 不燃燒 | 不燃燒 | 不燃燒 | 稍有燃燒 | 劇烈燃燒 |
(收集證據)⑤號實驗中細鐵絲燃燒的完整實驗現(xiàn)象是_____。
(實驗解釋)有關反應的化學方程式是_____,實驗操作中,在集氣瓶底部放少量水的目的是_____。
(實驗結論)Ⅰ氧氣濃度越大,鐵絲燃燒越_____。Ⅱ_____。
(表達與交流)在完成鐵絲燃燒的實驗時,為保證實驗成功需注意的一項實驗操作是_____。
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【題目】下列反應中,既不是化合反應,又不是分解反應的是( 。
A.碳酸鈣氧化鈣二氧化碳
B.碳酸氫銨氨氣二氧化碳水
C.氫氧化鈣二氧化碳碳酸鈣水
D.氫氣氯氣氯化氫
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【題目】水是生命之源,請用所學知識回答有關水的問題。
(1)在電解水的實驗中,若正極產生5mL氣體,則負極產生的氣體體積為______mL;這一反應的符號表達式為______;
(2)“生命吸管”見圖是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水。“生命吸管”實際上是一根塑料管,里面裝有網絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網絲起______作用,活性炭起______作用。
(3)在生活中為降低水的硬度,可采用將水______的方法。
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【題目】已知:Ca(HCO3 )2CaCO3+CO2↑+H2O.下列圖象表示一定質量的 Ca(HCO3)2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢(該過程的 CaCO3 不分解),其中不正確的是( 。
A. B.
C. D.
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【題目】在日常生活和工農業(yè)生產中,溶液有著廣泛的應用。
I.在農業(yè)上通常用12%的氯化鈉溶液選種。實驗室欲配制該質量分數(shù)的溶液60g,操作如下圖,請回答下列問題:
(1)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序____________。
(2)認真觀察②,改正其中的錯誤操作:_______________。若不進行改正,其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質的質量分數(shù)_________(填“大于”“小于”或“等于”)10%。
(3)若配制所得的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)偏小,可能的原因是_________。
A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
C 天平指針偏右就開始稱量
D 轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
E 轉移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外
II.我們知道“海水制堿”工業(yè)用到的是飽和食鹽水,醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水。請按要求設計并完成以下實驗:
實驗用品:氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙。
探究實驗一:澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現(xiàn)象。 | 氯化鈉固體溶解 | _________ |
探究實驗二:將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀固體
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
_________ | _________ | NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span> |
_________ | _________ | _________ |
請完成上面表格
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某中學綜合實踐活動小組在進行“誠信商品”研究時,檢驗商品標簽所列成分及含量與實際是否相符。隨機取出市售某種“純堿”樣品(成分說明見圖),經檢驗雜質僅是氯化鈉。準確稱取5.5g該樣品,加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應,其反應式為:Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl。將反應生成的沉淀物經過濾、洗滌、烘干、干燥后得到白色固體5g。
(1)計算5.5g樣品中純堿(化學式為Na2CO3)的質量_______。
(2)通過計算判斷此純堿是否可以列入“誠信商品”_______。
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