5．下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．稀有氣體不能和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．魚能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會(huì)影響人體健康
D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；魚能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水錯(cuò)誤，氧氣不易溶于水；空氣中可吸入顆粒物的多少不會(huì)影響人體健康錯(cuò)誤，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源．稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等．

解答 解：A、稀有氣體在一定條件下也能和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、魚能在水中生存，說(shuō)明氧氣能溶于水，但是無(wú)法判斷溶解度大小，所以是錯(cuò)誤的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、空氣中可吸入顆粒物的多少不會(huì)影響人體健康錯(cuò)誤，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染和氣體的用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中只含一種分子的是（　�。�
A．冰塊B．糖水C．醬油D．白醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列描述哪一個(gè)不是物質(zhì)的物理性質(zhì)（　�。�
A．純凈水是無(wú)色透明的液體B．二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
C．紅磷在氧氣中可以燃燒D．氮?dú)怆y溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：
（1）兩個(gè)氮原子2N；
（2）氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）兩個(gè)硝酸根離子2NO3-；
（4）三個(gè)一氧化碳分子3CO．
（5）氯化鈣CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）��；
（2）寫出丙方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）．

①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有bahd（填字母）．驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應(yīng)速率，以便得到較平穩(wěn)的氧氣流的優(yōu)點(diǎn)．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fhg（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)應(yīng)先對(duì)實(shí)驗(yàn)前所用紅磚粉的質(zhì)量進(jìn)行稱量．
（4）按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是乙方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)為了研究某白色固體的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是（　�。�
A．用嘴嘗其味道B．觀察固體的顏色和外觀
C．加熱，觀察是否有變化D．放入水中試其溶解性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
生鐵制成鐵鍋		B．
金剛石作裝飾品		C．
銅絲作導(dǎo)線		D．
氧氣用作助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案不正確的是（　　）
A．用二氧化錳鑒別水和過(guò)氧化氫B．用帶火星木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
C．用聞氣味的方法鑒別汽油和酒精D．用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．舉出兩個(gè)日常生活中緩慢氧化的例子，并分別說(shuō)出其用途或危害．
（1）緩慢氧化：植物的呼吸，用途：制取氧氣．
（2）緩慢氧化：鐵生銹，危害：鐵制品損壞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案