化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的氧化鐵與一氧化碳反應(yīng),用下圖所示裝置以合理的操作步驟實(shí)驗(yàn).
(1)加熱前要緩緩?fù)ㄈ胍粫?huì)兒干燥的一氧化碳,其作用是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳到玻璃管冷卻,目的是
 

(2)圖中a處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,b處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,石灰水的作用是
 
,a處反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)一氧化碳屬于可燃性氣體,不純遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸以及實(shí)驗(yàn)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳到玻璃管冷卻,目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答.
解答:解:(1)一氧化碳屬于可燃性氣體,不純遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸,所以加熱前要緩緩?fù)ㄈ胍粫?huì)兒干燥的一氧化碳,其作用是排凈試管內(nèi)的空氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳到玻璃管冷卻,目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化;故填:排凈試管內(nèi)的空氣;防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化;
(2)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以圖中a處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏磻?yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,b處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,石灰水的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成.故填:紅色粉末變?yōu)楹谏;澄清石灰水變渾濁;是否有二氧化碳生成;Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用正確的是( 。
A、
食品充稀有氣體防腐
B、
 聚乙烯塑料制插座
C、
 鹽酸用于制藥
D、
  氧氣做汽車(chē)燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.   
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有
 

(4)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“字母”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅色,原因是
 

(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 
;
若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣(氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何用一個(gè)塑料瓶把醫(yī)院的空氣帶進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi).結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)指定儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀
MnO2
.
氯化鉀+氧氣,因?yàn)?div id="v2wma67" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(選填裝置序號(hào)).
用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序的先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱(chēng):④
 
,⑥
 

(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的
 
(填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
 
,則說(shuō)明該裝置不漏氣,選擇此裝置所用的化學(xué)反應(yīng)是(化學(xué)方程式)
 

(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是
 

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
 

【提出問(wèn)題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅.完成下表:
步驟實(shí) 驗(yàn) 方 法現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
1
 
 
2
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水及硬水軟水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的運(yùn)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂化合物,為降低它的硬度,生活中采用的方法是
 
,實(shí)驗(yàn)室中采用的方法是
 

(4)硬水與軟水的鑒別方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1992年,我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)了汞元素的一種新原子.這種汞原子的相對(duì)原子質(zhì)量為208,核外電子數(shù)為80,這種汞原子的中子數(shù)為
 

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