2009年5月15日是全國第16個(gè)“防治碘缺乏病日”，主題是“全社會(huì)共同參與，持續(xù)消除碘缺乏病”。據(jù)了解，當(dāng)?shù)鈹z入不足時(shí)，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)一系列障礙，并可能引發(fā)地方性甲狀腺腫、地方性克汀病、不育癥、早產(chǎn)兒、死產(chǎn)、先天畸形兒等。專家提醒，成人每天吃6g加碘鹽就可滿足人的生理需要。生產(chǎn)加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)。試回答下列問題：
(1)碘酸鉀是由_______種元素組成，在KIO3中碘元素的化合價(jià)為____價(jià)。
(2)加碘鹽中的“碘”是指____（填“單質(zhì)”或“元素”），加碘鹽屬于____（填“混合物”或“化合物”）。
(3)為檢驗(yàn)?zāi)呈秤名}試樣中是否含有碘元素，某同學(xué)確定采用以下反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：KIO3+5KI+3H2SO4(稀)==3I2+3K2SO4+3H2O，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，除了KI、稀硫酸外，他還應(yīng)選用的一種試劑是下列的_____（填序號(hào)）。①淀粉溶液②NaCl溶液③K2SO4溶液④NaOH溶液
(4)一種測(cè)定含碘量的化學(xué)原理是：KIO3+5KI+3H2SO4==3K2SO4+3I2+3H2O，I2+2Na2S2O3==2NaI+Na2S4O6。從碘元素考慮，這兩個(gè)化學(xué)方程式共同的特點(diǎn)是____________。
(1)3；+5
(2)元素；混合物
(3)①
(4)碘元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

25、下列是某學(xué)生2009年5月9日購買的口香糖標(biāo)簽，請(qǐng)閱讀并回答下列問題：

（1）這種口香糖是否存在問題是
已超過保質(zhì)期
．
（2）食品中加入抗氧化劑，防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，關(guān)于NHT的說法正確的是
C

A、BHT是一種氧化物
B、BHT由13個(gè)碳元素、30個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成
C、BHT中C、H、O三種元素質(zhì)量比為78：15：8
（3）屬于營養(yǎng)物質(zhì)的是
砂糖、葡萄糖
，
（4）口香糖可保護(hù)牙齒，活動(dòng)面部肌肉，但也含造成環(huán)境問題，吃完后剩余膠基的正確處理方法是
不要任意丟棄在地面，應(yīng)放回垃圾桶內(nèi)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年5月15日是我國第18個(gè)“防治碘缺乏病日”，寧波市疾控中心發(fā)布消息，我市總體碘營養(yǎng)處于正常水平．其中有數(shù)據(jù)顯示：1995年開始推廣加碘食鹽前，我市兒童尿碘（每升尿液中碘的含量）平均水平為81.2μg/L，而到2009年和2010年，這一數(shù)據(jù)分別達(dá)到216.3μg/L和179.0μg/L（世界衛(wèi)生組織的尿碘標(biāo)準(zhǔn)為100～300μg/L）．
（1）與1995年前相比，近年來我市兒童尿碘的平均水平
 
（填“升高”或“下降”）了；
（2）碘鹽是指加有碘酸鉀（KIO3）的食鹽．目前我市每100g碘鹽中含碘酸鉀的平均值為5.06mg．某研究小組稱取某食鹽樣品100g溶于水，加稀硫酸和足量碘化鉀，發(fā)生如下反應(yīng)：KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O，測(cè)得生成碘單質(zhì)的質(zhì)量為3.81mg．通過計(jì)算判斷該食鹽樣品是否達(dá)到我市含碘酸鉀的平均水平；（保留兩位小數(shù)）
（3）世界衛(wèi)生組織建議，成年人每天食鹽攝人量以6g為宜．若我市成年人每天攝入碘鹽的質(zhì)量為6g，含碘酸鉀量以我市平均值計(jì)算，則成年人每天攝入碘元素的質(zhì)量是多少mg？（保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年2月15日，全球首座溫室氣體零排放極地考察站--“伊麗莎白公主”站，在南極洲東部落成（如圖）．該站依靠風(fēng)能和太陽能運(yùn)轉(zhuǎn)，太陽能電池板和風(fēng)力渦輪機(jī)將為其分別提供電力和熱水，連窗戶也設(shè)計(jì)成有助于聚集能源的形狀．此外，考察站產(chǎn)生的所有廢物都能被循環(huán)利用．利用微生物分解技術(shù)，考察站內(nèi)的洗澡水和廁所用水最多能循環(huán)利用5次．  
請(qǐng)回答：（1）溫室氣體是指
二氧化碳（CO2）
二氧化碳（CO2）
．
（2）該站依靠風(fēng)能和太陽能運(yùn)轉(zhuǎn)，其最終分別轉(zhuǎn)化為
熱
熱
能和
電
電
能．
（3）請(qǐng)你再舉出一種有待于進(jìn)一步利用和開發(fā)的新能源
核能、潮汐能、風(fēng)能等
核能、潮汐能、風(fēng)能等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（10江西27）(5分)小辰和小昕看到一則新聞：2009年12月15日，某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)？請(qǐng)教老師后獲知：電石主要成分為碳化鈣（CaC2），它沒有可燃性且遇水會(huì)產(chǎn)生氣體。于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究。
【實(shí)驗(yàn)探究】
提出問題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
(1)            
向盛有一小塊電石的試管中，滴入少量的水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用手觸摸試管外壁，感覺到              
電石與水反應(yīng)放熱
(2)電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性？
收集一小試管該氣體，點(diǎn)火，觀察到有明亮的火焰
該氣體具有      性
(3)該氣體可能含有碳、氫元素嗎？
點(diǎn)燃?xì)怏w，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；然后迅速將燒杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁
該氣體       
（選填“一定”或“不一定”）含碳、氫元素
 
【反思】通過上述素材，談?wù)勀銓?duì)滅火方法的新認(rèn)識(shí)                            。

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