在實(shí)驗(yàn)室臺(tái)上擺著如圖所示的藥品,請(qǐng)結(jié)合圖示信息答題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品是
 
(編號(hào)).生成二氧化碳的方程式是
 
;除了儀器A,還應(yīng)選用的儀器是C和
 
(填編號(hào)).檢驗(yàn)該氣體是否集滿的操作;將燃著的木條伸到
 
,觀察
 

(2)若要制取氧氣(用排水法收集),應(yīng)選用的藥品是
 
,(填編號(hào))生成氧氣的化學(xué)方程式是
 
;應(yīng)選用的儀器是A、C、F和
 

(3)用排水法收集氣體,應(yīng)等到
 
時(shí),才將導(dǎo)管移入集氣瓶.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品是石灰石和稀鹽酸,生成二氧化碳的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
除了儀器A,還應(yīng)選用的儀器是C和和導(dǎo)管E;
檢驗(yàn)該氣體是否集滿的操作;將燃著的木條伸到集氣瓶口,觀察到木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:乙、丙;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E;集氣瓶口;到木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(2)若要制取氧氣(用排水法收集),應(yīng)選用的藥品是高錳酸鉀,生成氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的儀器是A、C、F和導(dǎo)管D.
故填:甲;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D.
(3)用排水法收集氣體,應(yīng)等到氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí),才將導(dǎo)管移入集氣瓶.
故填:氣泡均勻、連續(xù)冒出.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)金屬和金屬材料的說(shuō)法,正確的是( 。
A、大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
B、硬鋁、黃銅和鋼都屬于合金材料
C、鋁是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬
D、銹蝕后的金屬制品沒(méi)有任何回收利用價(jià)值

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于CO說(shuō)法不正確的是( 。
A、通常為無(wú)色無(wú)味氣體
B、能溶于水
C、能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D、能用于金屬冶煉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,有以下實(shí)驗(yàn)步驟:①在集氣瓶上作等分記號(hào)②檢查裝置氣密性③在集氣瓶中加入少量水④點(diǎn)燃紅磷并迅速放入集氣瓶中⑤裝入足量紅磷⑥夾緊乳膠管⑦冷卻到室溫⑧打開(kāi)彈簧夾
下列排序中正確的是( 。
A、先①后③B、先⑤后②
C、先④后⑥D、先⑦后⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四種尾氣吸收裝置中,不適合吸收極易溶于水的氣體,且易產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象(溶液進(jìn)入氣體發(fā)生裝置中)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著如圖所示儀器和藥品,請(qǐng)結(jié)合圖示信息答題.
(1)若要制取CO2,應(yīng)選用的藥品是
 
(填編號(hào)),生成CO2的化學(xué)方程式是
 
;除了儀器A,還應(yīng)選用的儀器是C和
 
(填編號(hào)),檢驗(yàn)該氣體是否集滿的操作:將燃著的木條伸到
 
,觀察
 

(2)若要制取O2(用排水法收集),應(yīng)選用的藥品是
 
(填編號(hào)),生成的O2的化學(xué)方程式是
 
;應(yīng)選用的儀器是A、C、F和
 
(填編號(hào)),除了鐵架臺(tái)、玻璃片和藥匙外,還需要添加一種玻璃儀器:
 

(3)用排水法收集氣體,應(yīng)等到
 
時(shí),才將導(dǎo)管口移入氧氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,不正確的是( 。
A、
稀釋濃硫酸
B、
稱量鐵塊質(zhì)量
C、
讀取液體體積
D、
   過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

草酸(C2H2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下僅分解成三種氧化物.某學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素,可推測(cè)生成物中含有
 

(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中 
含有一氧化碳.已知A裝置中黑色固體粉末是氧化銅,
則 A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,A中的化學(xué)方程式為
 

(3)討論交流:小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出處理方法一:
 
,處理方法二.:
 

(4)寫(xiě)出草酸在受熱分解的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、SO2
C、KCl
D、NaOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案