【題目】A～G均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知：B為黑色固體，C、E均為無色氣體，其中C是空氣的主要成分之一；F、G均為金屬單質(zhì)，其中F為紅色。請回答下列問題：

(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為________________。

(2)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____________。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________。

(4)實驗室用反應(yīng)③制取氣體E時，可選用如圖所示裝置中的________(選填序號)。

【答案】O2 催化作用(或作催化劑 2H2＋O22H2O ac(或ae)

【解析】

解：B為黑色固體，C、E均為無色氣體，其中C是空氣的主要成分之一，可猜想A是雙氧水，C是氧氣，D是水，CE反應(yīng)可以生成水，故E是氫氣，F、G均為金屬單質(zhì)，其中F為紅色，則F是銅，G是活動性比鐵強的氫前金屬，可以是鐵或鋅等金屬；
（1）由分析知C是氧氣；
（2）物質(zhì)B是二氧化錳，在反應(yīng)①中的作用是催化作用；
（3）假如該金屬是鐵，反應(yīng)⑤可以由鐵和硫酸銅完成，該化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）E是氫氣，制取該氣體的反應(yīng)物是固體和液體，且氫氣難溶于水密度比空氣小，故實驗室用反應(yīng)③制取氣體E時，可選用圖所示裝置中的①③或①⑤；
故答案為：（1）氧氣；
（2）催化作用；
（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）①③或①⑤；

此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.圖①：蠟燭在裝滿空氣的密閉容器中燃燒，CO2體積分數(shù)的變化

B.圖②：向等質(zhì)量，等濃度的鹽酸中不斷加入Na2CO3和NaHCO3溶液，產(chǎn)生氣體質(zhì)量的變化

C.圖③：在高溫下，向Fe2O3固體中通入CO，固體質(zhì)量的變化

D.圖④：在恒溫條件下，將飽和的NaCl溶液蒸發(fā)適量水，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，將它和化肥一起施用，會減少對環(huán)境的污染。為了幫助父母合理選擇化肥，李明決定對碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進行探究。

（提供信息）鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：

（實驗與探究）李明參照Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計了如下實驗：

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

溶液變紅色

左邊試管中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁

產(chǎn)生_____

實驗結(jié)論

碳酸鉀溶液顯_____性

產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為_____

碳酸鉀能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)

（解釋與結(jié)論）（1）碳酸鉀溶液能使指示劑變色，能與某些酸和_____反應(yīng)。

（2）碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似。從微觀角度分析，二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____和含有相同的CO。

（拓展與應(yīng)用）（1）李明建議父母最好選擇_____（填字母序號）與草木灰混合施用。

A NH4NO3　　　B CO（NH2）2　　　C NH4HCO3

（2）從鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，在化學(xué)反應(yīng)中鉀原子容易_____電子（填“得到”或“失去”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是( )

A. 實驗I中蠟燭熄滅，實驗II中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火。

B. 通過上述實驗?zāi)艿贸�，滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔離可燃物

C. 實驗III中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣

D. 實驗IV中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

(1)甲是過濾實驗操作，其中玻璃棒的作用是____________；若過濾后濾液仍渾濁，造成該結(jié)果可能的原因是__________________。

(2)圖乙是利用面粉模擬粉塵爆炸的實驗，其中鼓氣的目的是__________________。

(3)小孟同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示裝置進行實驗：A是固體，B是液體，C是蘸有紫色石蕊溶液的濕潤棉花團。

①實驗一：若觀察到C沒有明顯現(xiàn)象，D處蠟燭火焰明顯增大，則錐形瓶中加入的物質(zhì)A是__________。

②實驗二：若觀察到D處蠟燭火焰熄滅，同時觀察到C處的現(xiàn)象是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對固體混合物A的組分進行實驗研究，已知A中可能含有 K2CO3、KCl、Fe2O3中的一種或多種，請根據(jù)下圖所示實驗過程回答問題（過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全進行）：

（1）A中一定含有的物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)。

（2）溶液G中大量存在的酸根離子是___________(寫離子符合)。

（3）寫出③發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________________________，該反應(yīng)屬于_____(填一種基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，石油資源的匱乏使人們不斷研究開發(fā)和利用新能源。世界上首座熊貓外形的光伏電站在我國山西大同正式并網(wǎng)發(fā)電，電站由單晶硅太陽能電池和薄膜太陽能電池組成。請回答下列問題：

（1）三大化石燃料包括煤、石油和_________。工業(yè)上將石油加熱煉制，利用石油中各成分的________不同將它們分離，得到汽油、煤油等產(chǎn)品。

（2）某燃料在空氣中燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，則該燃料一定含___________元素。

（3）單晶硅太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為_______能。工業(yè)制取單晶硅的反應(yīng)為：2Mg + SiO2Si + 2MgO，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________________。

（4）氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2018新疆內(nèi)高改編)化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)研究。

(1)寫出裝置甲中標號儀器①的名稱________。

(2)采用甲裝置制取氧氣的反應(yīng)物為__________。

(3)小華同學(xué)用濃鹽酸和大理石在乙裝置(夾持固定裝置省略)中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到試管②中紫色石蕊溶液變紅。對這一變化解釋合理的是________(填字母)。

a 生成的CO2直接使石蕊溶液變紅

b 產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊溶液變紅

c 揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊溶液變紅

(4)小麗同學(xué)用丙裝置制取了一瓶無色無味的氣體，請你推測該氣體可能是________，試用簡便的方法證實你的猜測_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。反應(yīng)條件已略去。圖中反應(yīng)③、④、⑦體現(xiàn)了C物質(zhì)不同的化學(xué)性質(zhì)，其中A、D是紅色固體，C是世界上年產(chǎn)量最大的金屬，A、F中含有同種非金屬元素。請回答下列問題。

（1）寫出符合題意的A的化學(xué)式_______。

（2）反應(yīng)①在實際中的應(yīng)用是________。

（3）寫出一個反應(yīng)②的化學(xué)方程式________。

（4）圖中一定屬于置換反應(yīng)的是________。(填序號)

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