用下圖中甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置分別進(jìn)行木炭、一氧化碳跟氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)解答下列問(wèn)題.
(1)甲裝置適用于進(jìn)行______的實(shí)驗(yàn),a中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,化學(xué)反應(yīng)方程式為______.
(2)乙裝置適用于進(jìn)行______的實(shí)驗(yàn),b中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,點(diǎn)燃尾氣的目的是______.

解:(1)由圖可知,甲裝置為固體反應(yīng)加熱裝置,則該裝置可進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在試管a中發(fā)生二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng),因生成碳酸鈣不溶于水,可觀察到澄清石灰水變渾濁,
其反應(yīng)為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,故答案為:木炭還原氧化銅;澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(2)由圖可知,乙裝置為氣體與固體反應(yīng)加熱裝置,且有尾氣處理裝置,因一氧化碳有毒,不能排放到環(huán)境中,應(yīng)燃燒處理,則該裝置為一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,因氧化銅為黑色,銅為紅色,實(shí)驗(yàn)中可觀察到b處黑色粉末變紅,該實(shí)驗(yàn)尾氣處理采用點(diǎn)燃法,將有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的二氧化碳,防止污染環(huán)境,故答案為:一氧化碳還原氧化銅;黑色粉末變紅色;除去CO,防止污染環(huán)境.
分析:(1)根據(jù)圖中裝置可知為固體反應(yīng)加熱裝置,根據(jù)生成物及相關(guān)的反應(yīng)來(lái)分析現(xiàn)象,并書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
(2)根據(jù)裝置可知為氣體與固體反應(yīng)加熱裝置,且有尾氣處理裝置來(lái)分析,借助物質(zhì)的顏色及物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響來(lái)解答.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)裝置圖來(lái)分析反應(yīng)原理,利用物質(zhì)的狀態(tài)及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析解答,學(xué)生應(yīng)樹立安全、環(huán)保意識(shí)來(lái)解答實(shí)驗(yàn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

將右列與左列對(duì)應(yīng)的字母填入括號(hào)內(nèi)
(1)純凈物    A.由同種元素組成            (1)(______  )
(2)混合物    B.由不同種物質(zhì)組成           (2)(______ )
(3)化合物    C.分子中含有不同種元素的原子      (3)(______。
(4)單質(zhì)     D.由一種物質(zhì)組成            (4)(______  )
(5)氧化物    E.由兩種元素組成,其中一種是氧元素   (5)(______  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

中考在即,家長(zhǎng)們都在極力給孩子們加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng).某同學(xué)午餐食譜如下:
主食:大米飯;
配菜:紅燒排骨、煎雞蛋、炸雞腿、豆腐湯、炒豬肝?
請(qǐng)回答:《1)提供糖類的食物是 ______;
(2)豬肝提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是 ______;
(3)考慮到各種營(yíng)養(yǎng)成分的均衡搭配,應(yīng)該增加的配菜是 ______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

把金屬鎳(Ni)、錳(Mn)分別放人鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果如下表:

鹽溶液
金屬
MgCl2溶液Ni的鹽溶液CuSO4溶液
Ni無(wú)金屬析出有金屬析出
Mn無(wú)金屬析出有金屬析出有金屬析出
則Ni,Mn、Cu四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/h1>
  1. A.
    Mg Ni Mn Cu
  2. B.
    Cu  Ni  Mn Mg
  3. C.
    Cu Mn Ni Mg
  4. D.
    Mg  Mn Ni Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室常采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣.根據(jù)下圖所給裝置回答問(wèn)題(裝置B中儀器R是分液漏斗,可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度).

(1)分解過(guò)氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,其化學(xué)方程式為______.
(2)分解過(guò)氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氧氣,氣體發(fā)生裝置出來(lái)后,經(jīng)過(guò)的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是______.
(3)用裝置B還可以制取除氫氣,氧氣外的另一種氣體,制這種氣體的化學(xué)方程式是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

圖1、2兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.請(qǐng)?zhí)羁眨?br/>(1)圖1中水的作用是______;
(2)圖2中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“同呼吸 共奮斗”.
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、______和天然氣等.
(2)下列不屬于空氣污染物的是______.
A、二氧化氮  B、二氧化硫  C、PM2.5  D、氮?dú)?br/>(3)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中______(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______,具有的化學(xué)性質(zhì)是______.
②B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是______;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色溶液是否是鹽酸.
操  作現(xiàn)  象結(jié)  論
________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列物質(zhì)溶于水時(shí),溶液溫度明顯升高的是


  1. A.
    濃硫酸
  2. B.
    硝酸銨
  3. C.
    蔗糖
  4. D.
    食鹽

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