（5分）請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：
           A            B           C            D           E
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①              ， ②           。
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式                   ，收集氧氣可選用C裝置或     裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是     （填字母）
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) 　　　
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)　
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（5分）
（1）① 試管 ， ② 鐵架臺(tái) 。
（2） KMnO4→K2MnO + MnO2 + O2 ，  E ，C

(1)    解析略去，
(2)    解析：A裝置是經(jīng)典的高錳酸鉀制取氧氣的裝置，故其化學(xué)表達(dá)式為KMnO4→K2MnO + MnO2 + O2↑     兩種集氣方式是C、E，且E可以收集純凈的氧氣，如果使用C裝置，必須等待均勻地冒出氣泡才可以收集，因?yàn)�，前面不穩(wěn)定的氣體有可能是導(dǎo)管中的空氣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量的Fe2O3后，能產(chǎn)生大量的氧氣，且反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，則反應(yīng)中Fe2O3的作用是                  ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察下列三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:①碳 + 氧氣 二氧化碳；
②硫 + 氧氣 二氧化硫；③鐵 + 氧氣 四氧化三鐵，你將發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（      ）
A．反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃B．都是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)都要放出熱量D．生成產(chǎn)物都是氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)采用排水集氣法收集O2用于探究鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)為了保證鐵絲燃燒過(guò)程中的安全，通常會(huì)在集氣瓶底部盛放一些水，這樣做的目的是                
                                               。
(2)在集氣瓶?jī)?nèi)留一定量水的方法很簡(jiǎn)單，在收集氧氣時(shí)，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的液面與水槽水液面相平時(shí)（液面由a降至b），就停止收集氧氣，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確操作應(yīng)該是先                            
再                                 。(用高錳酸鉀制氧氣)
 
(3)請(qǐng)用理化知識(shí)來(lái)解釋此實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)液面逐漸降低的原因
                                                                   
                                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，某課外研究小組向?qū)嶒?yàn)教師領(lǐng)取了下列儀器和藥品：

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)①_____________；⑥_______________。要完成該實(shí)驗(yàn)，他們還必須向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的儀器有鑷子和___________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取時(shí)CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。
（3）收集CO2時(shí)，他們?nèi)绾螜z驗(yàn)已CO2收集滿(mǎn)？_________________________________；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體要選擇適當(dāng)反應(yīng)物。我們知道實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸，因?yàn)開(kāi)______________________；也不能用稀硫酸，因?yàn)開(kāi)_____________________。
（5）他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開(kāi)了進(jìn)一步的探究，做了如下四個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰?gt;①
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素有_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題

A                 B                C           D       E
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①______________②______________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__________；可選用的收集裝置是__________和__________（寫(xiě)出裝置代號(hào)）。裝置B是實(shí)驗(yàn)室用__________和__________制取氧氣的發(fā)生裝置。
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是___________________。
（4）在做硫粉在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么預(yù)先在集氣瓶中放少量的水_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以測(cè)定空氣中氧氣含量。在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃管中放入足量的自磷，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你所觀(guān)察到的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產(chǎn)生大量_________；活塞先向______移動(dòng)再向_______移動(dòng)，最終停在刻度_______處。
（2）由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸龅囊粭l結(jié)論是_______________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧氣是生活中不可缺的物質(zhì)，關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是  (   )
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)
D．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行某些氣體的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出上圖編號(hào)儀器的名稱(chēng)：b         。
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的    （填編號(hào)）裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。該裝置存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正    。
（3）乙同學(xué)用裝置B和C都能制得某種氣體，判斷用B裝置收集滿(mǎn)該種氣體的方法是   。
（4）丙同學(xué)想用如圖方式放置的D裝置來(lái)收集乙同學(xué)制取的氣體，則該氣體應(yīng)由   （填“c”或“d”）口通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案