實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)儀器X的名稱是 .
(2)寫出實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式 ,該制法往往含有氯化氫氣體,除去該氣體需用 試劑(填化學式)。
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發(fā)生裝置的是 (填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應選擇 ,收集裝置應選擇 .
(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應選擇與 組合而成的裝置.
(5)寫一個B裝置制取氧氣的化學方程式 .
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。
(1)寫出實驗室制取氧氣的一個反應原理 ,用該方法制
取氧氣的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可選擇 。
(2)實驗室制取二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。
欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,需要用燃著的小木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,
則接下來應進行的操作是 。若火焰不熄滅,則說明
二氧化碳還沒有收集滿,應該繼續(xù)收集。
(3)F裝置的用途很廣,下列關于該裝置的用法正確的是 。
(將正確答案的序號填在橫線上)
A當裝置內盛滿水,若收集氫氣,氣體從b通入 ,若收集氧氣,氣體從a通入。
B當裝置內盛有一半的濃硫酸時,除去氫氣中的水蒸氣,氣體從b通入
C當裝置內盛滿氧氣時,將裝置內的氧氣排除來,水從a通入
D當裝置內盛有一半的水時,觀察給病人輸氧氣的速率,a端連接氧氣鋼瓶,b端連接病人。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是幾種微粒的結構示意圖,有關說法錯誤的是( )
| A. | 微粒①易得到電子 |
| B. |
|
| C. | 微粒③易形成+1價金屬陽離子 |
| D. | 微粒④帶兩個單位正電荷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
酸雨的危害很大,硫酸型酸雨的形成有以下兩種途徑:
(1)正常雨水略顯 性.
(2)pH<5.6的降水稱為酸雨,它會使土壤酸化,施用適量 可改良土壤酸性.
(3)SO2通入碘水(I2的水溶液)會生成硫酸(H2SO4)和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量.請寫出該反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯誤的是( )
A.水通直流電分解,是因為水分子被破壞,形成新的分子
B.“酒香不怕巷子深”,說明了分子在不斷運動
C.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質,是因為構成它們的分子不同
D.20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因為分子數(shù)目減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈣元素對人類生命和生活具有重要意義。
在元素周期表中,鈣元素的信息如右圖所示。
(1)兒童缺鈣可能會導致 (填“貧血癥”或“佝僂病”)。
(2)氧化鈣能與水反應,此反應可用于 (填字母序號)。
A.吸收水分 B.制熟石灰 C.加熱食物
(3)熟石灰的化學式為 ,它可用于制備補碘劑,其中碘元素的化合價為 。
(4)“冰洲石”(主要成分為)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學方程式表示其原因: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是 ( )
A.t2℃時甲的溶解度比乙的大
B.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質量大
C.升高溫度可將甲的飽和溶液變成不飽和溶液
D.t1℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質的質量一定相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)原子結構示意圖,能夠獲得的信息是
①反應中得失電子數(shù)目 ②相對原子質量
③原子的質子數(shù) ④元素的化學性質
A.②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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