X是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，可發(fā)生如下圖的變化，請(qǐng)寫(xiě)出①、②、③反應(yīng)的化學(xué)方程式．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)X是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，又是由秸稈雜草等發(fā)酵而成的，所以X是甲烷，甲烷燃燒會(huì)生成二氧化碳和水，所以A、B是水或二氧化碳中的一種，B和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成沉淀C，所以B是二氧化碳，C就是碳酸鈣，A就是水，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：X是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，又是由秸稈雜草等發(fā)酵而成的，所以X是甲烷，甲烷燃燒會(huì)生成二氧化碳和水，所以A、B是水或二氧化碳中的一種，B和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成沉淀C，所以B是二氧化碳，C就是碳酸鈣，A就是水，秸稈雜草等在發(fā)酵的條件下生成甲烷，甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以各物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為：
①甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2；
②二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：①CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2；
②CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、硬水煮沸后滴加肥皂水振蕩，產(chǎn)生的泡沫比原來(lái)多
B、直接排放生活和工業(yè)污水、不合理使用農(nóng)藥和化肥都會(huì)造成天然水的污染
C、電解水的實(shí)驗(yàn)可證明水的組成
D、節(jié)約用水的方法有用淘米和洗菜水澆花、農(nóng)業(yè)上用噴灌或滴灌澆地等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）檢查圖A裝置氣密性的方法是
 
．
（4）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小思實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，內(nèi)容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)．如圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景．

（1）圖中有一處錯(cuò)誤的操作，該操作是
 
（填字母序號(hào)）；
（2）操作A觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）操作B中石棉網(wǎng)的作用是
 
；
（4）C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等五種氣體中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)（用化學(xué)式表示）填空：最清潔的燃料
 
；有劇毒的氣體
 
；能滅火的氣體
 
；能支持燃燒的氣體
 
；和空氣混合后點(diǎn)燃可能爆炸的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧原子
 

（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

（3）鋅元素
 

（4）五氧化二磷
 

（5）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是
 
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的
 
（填裝置序號(hào)），理由是
 
．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)），說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱舉行，請(qǐng)按照要求回答下列問(wèn)題：
（1）大冬會(huì)期間，營(yíng)養(yǎng)專家為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了營(yíng)養(yǎng)配餐，早餐中的牛奶、雞蛋主要為人類提供
 
營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)生命活動(dòng)的作用是
 
；食用的面粉來(lái)源于農(nóng)業(yè)種植的小麥，為增強(qiáng)小麥的抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力，應(yīng)施加的化肥種類為
 
．
（2）運(yùn)動(dòng)員出行所乘坐的汽車尾部標(biāo)有CNG標(biāo)識(shí)，該汽車是以
 
為燃料，從燃料的燃燒到汽車的行駛，此過(guò)程實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化為
 
．

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