16．下列各組物質在PH=2的溶液中能大量共存的是（　�。�
A．BaCl2、KNO3、NaClB．NaOH、KNO3、NaCl
C．AgNO3、KNO3、HClD．H2SO4、NaCl、Na2CO3

分析 pH為2的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存．

解答 解：pH為2的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．
A、三者之間不反應，且能在酸性溶液中共存，故選項正確；
B、NaOH與酸發(fā)生中和反應，不能大量共存，故選項錯誤；
C、AgNO3和NaCl在溶液中相互交換成分生成不溶于酸的氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項錯誤；
D、H2SO4和Na2CO3在溶液中相互交換成分生成硫酸鈉、水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤；
故選：A．

點評 本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．在“硫酸、熟石灰、食鹽、純堿、食醋、石灰石”中選擇適當?shù)奈镔|填空：
（1）用于食品調味和腌制的是食鹽；
（2）用于金屬表面除銹的是硫酸；
（3）用于改良酸性土壤的是熟石灰；  
（4）用于洗滌劑中的是純堿；
（5）能用作建筑材料的是石灰石；
（6）生活中常用食醋來除去熱水瓶內壁的水垢．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學興趣小的同學在老師的指導下，設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗和探究．請回答有關回題．

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a；試管；b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應該選擇的氣體發(fā)生裝置是A（填序號，下同），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．若實驗時用過氧化鈉和水反應來制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置是BC．
（4）通過以上實驗，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．在做“氧氣的性質”實驗中呈現(xiàn)了如圖所示的實驗過程．
探究木炭在氧氣里燃燒生成什么？

（1）圖1中，木炭被儲存在廣口瓶中，用坩堝鉗取用木炭．
（2）圖4中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，此實驗的目的是證明木炭燃燒生成了二氧化碳．
（3）圖3中，氧氣被儲存在集氣瓶中，放置時瓶口要向上，其原因是氧氣的密度大于空氣；要制取較純凈的氧氣最好選用排水集氣法（填排水取氣或向上排空氣）法收集．
（4）圖3、圖4中玻璃片為什么一直要置于集氣瓶口上？防止集氣瓶內氣體快速逸出，影響實驗效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．下面兩圖是從微觀角度認識物質變化的示意圖，請認真觀察分析對比如圖回答：

（1）分析上面兩個圖得出水分解是化學變化，水蒸發(fā)是物理變化．（填“物理變化”或“化學變化”）
（2）請寫出水分解反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）由此分析，在化學變化中分子和原子的區(qū)別是在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．通過實驗測定了空氣組成的科學家是（　�。�
    
 
A．
牛頓		B．
達爾文		C．
拉瓦錫		D．
門捷列夫

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．下列有關實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　�。�
A．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某元素的原子結構示意圖和在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是（　�。�
A．該元素屬于金屬元素
B．該元素的原子的核外電子數(shù)為22
C．該元素的原子的相對原子質量為47.87g
D．該元素的原子在化學變化中容易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．地殼中最多的金屬元素跟氧元素化合的化合物為A12O3．

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同步練習冊答案