【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:
(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數據和現(xiàn)象見下表
實驗分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集氣瓶裝水的體積分數/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星木條狀況 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行第三組實驗,則第三組實驗序號⑦⑧⑨的集氣瓶裝水的體積分數從小到大依次分別應該是_____%。
(實驗結論)再經過數次重復實驗后得到⑧序號實驗恰好能使火星竹簽復燃,請你計算能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為_____。(空氣中氧氣體積分數為20%)
【答案】稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速率 連續(xù)、均勻 35%、36%、37% 48.8%
【解析】
由題目的信息可知,[設計實驗]中小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是:稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速率;
[實驗研究]中第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡連續(xù)、均勻放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出;得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗,則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數應該是36%,因為按題目實驗安排看,第一組是①②③,每一個數相差15;第二組是④⑤⑥,每一個數相差4;第三組該是⑦35%⑧36%⑨37%;
[實驗結論] 再經過數次重復實驗后得到⑧序號實驗恰好能使火星竹簽復燃,請你計算能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為。
[設計實驗]
小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是:稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速率;
故答案為:稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速率;
[實驗研究]
第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡連續(xù)、均勻放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出;得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗,則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數應該是35%,因為按題目實驗安排看,第一組是①②③,每一個數相差15;第二組是④⑤⑥,每一個數相差4;第三組該是⑦35%⑧36%⑨37%;這時候的集氣瓶中氧氣的體積分數為35%+65%×21%=49.65%;
故答案為:連續(xù)、均勻;35%、36%、37%;
[實驗結論]
再經過數次重復實驗后得到⑧序號實驗恰好能使火星竹簽復燃,集氣瓶裝水的體積分數為36%,能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為36%+64%×20%=48.8%;
故答案為:48.8%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,廣泛的應用于生活、工農業(yè)生產。
A水的沸騰 | B水的電解 | C水的凈化 |
請回答:
(1)A中水發(fā)生了________(填“物理變化”或“化學變化”);B中反應的化學方程式為________;C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________。
(2)從C中得到的水是硬水還是軟水,采用的鑒別方法是_________。
(3)天然水多為硬水,日常生活中可用________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在催化劑和加熱條件下,3.4g X和8.0g Y恰好完全反應,生成5.4g Z和另一種產物W,下列判斷正確的是
X | Y | Z | ﹣﹣氫原子 ﹣﹣氮原子 ﹣﹣氧原子 |
A. 物質X屬于氧化物
B. 該反應屬于置換反應
C. 物質W一定含有氧元素
D. 該反應的化學方程式中X、Y的化學計量數比為2:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a____、b_____。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是____(填序號),其中二氧化錳起___作用。
(3)用A裝置制取氧氣時,一種物質作反應物發(fā)生反應的文字表達式為_____。
(4)用E裝置收集氧氣的依據是____,其中檢驗氧氣是否集滿的方法是____
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。 制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的是___和____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛利用如圖為反應容器,研究“化學變化中反應物與生成物的質量關系”。
①錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________。
②要完成這個研究,還需要的儀器是_________________。
③化學反應前后,一定不變的是______________。
a原子種類 b原子數目 c分子種類 d分子數目 e元素種類 f物質種類
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)按要求寫出下列物質的化學式或化學符號
①能導電的非金屬單質_____;
②具有還原性的氣體化合物_____;
③相對分子質量最小的氧化物_____;
④標出過氧化氫中氧元素的化合價_____;
(2)下圖為初中化學常見物質的結構:
圖①所對應物質的名稱為_____,圖②屬于_____(選“單質”或“化合物”),圖③所對應物質的化學式為_____,該物質是由_____構成,其相對分子質量為_____,①②③物理性質存在差異的原因是:_____。
(3)畫出碳原子的結構示意圖_____,請從得失電子的角度分析碳單質為什么常溫下化學性質穩(wěn)定_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖1是氯原子的結構示意圖。
①x的數值為_____。
②氯原子在化學反應中易得到1個電子,形成_____(填離子符號)。
(2)如圖2中和分別表示不同元素的原子,則其中表示混合物的是_____填字母序號。下同,表示化合物的是_____。
(3)化學上對原子核內有1個質子和1個中子的氫原子,常用表示數字1、2意義如圖。
①H、和這三種原子均屬于氫元素的原因是_____。
②如圖所示模型能正確表示原子結構的是_____填標號。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學式:C15H22O5)而獲得諾貝爾醫(yī)學獎,青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物,青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數百萬人的生命。
(1)青蒿素由______種元素組成,一個青蒿素分子含有______個原子。
(2)青蒿素分子中C、H、O三種元素的質量比為_____________;
(3)282g青蒿素中含氫元素的質量________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是 ( )
A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣氯化銨
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