某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。

（1）該同學制備氧氣是應選用的藥品是 （限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）,生成氧氣的符號表達式為 。

（2）檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后 ，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是 （填字母）。

A、立刻將導管口移入集氣瓶

B、等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

C、立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈

（4）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是 。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：信息分析題

根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a___________，b____________。

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式______________________________，

可選用的發(fā)生裝置是________(填字母)。

(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式____________________________________，

可以用如圖E裝置來收集氧氣，當導管口氣泡________放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：信息分析題

C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)圖示回答下列問題：

C60的分子結構與足球相似

(1)C60屬于________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)C60這種物質(zhì)是由________(填“分子”或“原子”)構成。

(3)C60與金剛石、石墨具有相似的________(填“化學”或“物理”)性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：選擇填充題

活性炭具有吸附作用，經(jīng)過活性炭凈水器過濾的天然水，不能達到

A. 除去原有的不溶性物質(zhì) B. 除去原有的臭味

C. 除去一些溶解的雜質(zhì) D. 除去所有雜質(zhì)得到純凈水

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 題型：選擇填充題

如圖是一個裝有小鳥的籠子浸入浴缸中，讓小鳥與籠外的小魚“共同生活在一起”，制作這個籠子的有機高分子材料必須具有的性質(zhì)是(　　)

A. 透氣、隔水 B. 透氣、透水 C. 隔水、隔氣 D. 透水、隔氣

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì) 題型：選擇填充題

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序正確的是(　　)

A. 制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B. 做氧氣的助燃性實驗時，先檢查氧氣的純度，后點火

C. 用排水法收集氧氣結束時，先把導管移離水面，后停止加熱

D. 給試管里的液體加熱時先加熱，后預熱

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：選擇填充題

“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，按體積計算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2。下列說法錯誤的是(　　)

A. 空氣是一種寶貴的資源

B. 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C. 相比空氣，“人造空氣”中的氮氣含量低

D. 燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 周周練 題型：選擇填充題

下列各組氣體中，用燃著的木條不能區(qū)分的是（）

A. 氧氣和空氣 B. 二氧化碳和氧氣

C. 氮氣和空氣 D. 二氧化碳和氮氣

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題1 空氣同步練習 題型：選擇填充題

如圖為空氣成分示意圖(按體積分數(shù)計算)，其中“X”代表的是(　　)

A. 氧氣 B. 二氧化碳

C. 氮氣 D. 稀有氣體

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同步練習冊答案