【題目】下列實驗操作中正確的是（ ）

A. 向試管中滴加液體時，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管

B. 實驗用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

C. 加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗

D. 為了便于觀察，給試管里的液體加熱時試管口應(yīng)對著自己

【答案】A

【解析】

試題A、熟悉膠頭滴管的正確使用方法，向試管中滴加液體時，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管，故A正確；

B、實驗用剩的藥品應(yīng)放回指定的容器內(nèi)，放回原瓶，會影響試劑的質(zhì)量，故B錯誤；

C、加熱后的試管應(yīng)冷卻至室溫，再洗滌，加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗，容易造成試管炸裂，故C錯誤；

D、給試管里的液體加熱時試管口應(yīng)朝向沒人的地方，故D錯誤．

故答案為：A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】18世紀末以前人們一直認為水是一種元素，一些科學家都進行了長期和艱難的實驗探索，一些實驗也實際已經(jīng)揭示出水不是一種元素，但受當時錯誤觀念的束縛，沒能認識這一點。不久后，一位科學家完成一個實驗并分析和歸納，得出：水不是一種元素，而是一種化合物。得出這一結(jié)論的科學家是

A. 普利斯特里 B. 舍勒 C. 張青蓮 D. 拉瓦錫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列觀點正確的是（ ）

A. 元素周期律的發(fā)現(xiàn)，奠定近代化學的基礎(chǔ) B. 改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學變化

C. 在化學變化中原子的電子數(shù)不會發(fā)生變化 D. 通過化學變化一定能改變物質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子和原子的說法中，不正確的是（ ）

A. 分子、原子都是在不停地運動 B. 分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

C. 原子是不能再分的最小粒子 D. 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是( )

A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B. 造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等

C. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質(zhì)同樣活潑

D. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳，選擇正確答案的化學式填相應(yīng)的空白里，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式，或回答有關(guān)問題．
（1）能在空氣中燃燒的化合物是 ， 反應(yīng)的化學方程式是 ．
（2）能溶于水，并能與水發(fā)生反應(yīng)的氣體是 ， 溶于水反應(yīng)的化學方程式是
（3）使灼熱氧化銅還原為銅的單質(zhì)氣體是 ， 反應(yīng)的化學方程式是 ．
（4）能使帶火星木條復燃氣體 時 ， 可用兩種固體混合加熱制取的化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確理解化學概念對學習化學知識非常重要。下列對化學概念的理解不正確的是（ ）

A. 氧化物就是含氧元素的化合物 B. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生改變

C. 化合反應(yīng)的生成物一定是化合物 D. 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年“六·五”世界環(huán)境日中國主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會”。推動污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會是全社會共同的責任。下列物質(zhì)中屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是（ ）

A. 氮氣（N2） B. 二氧化碳（CO2） C. 二氧化硫（SO2） D. 氧氣（O2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用托盤天平稱量5 g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應(yīng)（ ）

A. 增加砝碼 B. 添加藥品 C. 減少藥品 D. 調(diào)節(jié)平衡螺母

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