【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為__________；檢驗(yàn)該氣體是不是二氧化碳的方法________,化學(xué)方程式為____________；用F來(lái)測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是____；

（2）用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式是_______，所選用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），能用E裝置收集氧氣的原因是_______,若用G裝置來(lái)收集氧氣，氧氣該從_______(填“L”或“R”)導(dǎo)管端通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，寫(xiě)出其化學(xué)方程式_______。

【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 將氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 防止二氧化碳溶于水 B 氧氣不易溶于水 L Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

【解析】

（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；用F來(lái)測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水；

（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，故用發(fā)生裝置B；過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，化學(xué)方程式是；能用E裝置收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水；若用圖G所示裝置來(lái)收集氧氣，由于氧氣的密度大于空氣，應(yīng)該采用“長(zhǎng)進(jìn)短出”的方式才是向上排空氣法收集．故氣體應(yīng)該從L端通入；

（3）實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣，其化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1所示的裝置,進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）酒精燈上網(wǎng)罩的作用是_____。

（2）隨著不斷加熱,試管①中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）小明發(fā)現(xiàn)通入試管②中的氣體有逸出液面的現(xiàn)象,懷疑試管①中可能生成了CO

（提出問(wèn)題）木炭還原氧化銅的反應(yīng)中有CO生成嗎?

（猜想與假設(shè)）猜想一:沒(méi)有CO生成;猜想二:有CO生成

（查閱資料）氫氧化鈉能與CO2反應(yīng),但不與CO反應(yīng)

（設(shè)計(jì)方案）同學(xué)們合作設(shè)計(jì)出圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）①先將兩個(gè)開(kāi)關(guān)都打開(kāi)，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒，這樣做的目的是_________。

②關(guān)閉開(kāi)關(guān)2，待充分反應(yīng)后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)1，觀察到有氣泡從液面逸出，氣球_____ ,說(shuō)明逸出液面的氣體不是CO2。

③打開(kāi)開(kāi)關(guān)1和2，將燃著的木條靠近導(dǎo)管口,觀察到_____，說(shuō)明逸出的氣體是CO,猜想二成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

(1)利用下列各組試劑在密閉容器內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是____(填序號(hào))

A 蔗糖和水 B 氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液 C 白磷和空氣

(2)在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，固體質(zhì)量變化如圖1所示，從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因?yàn)?/span>____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_____g。

(3)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，從微觀角度看，圖中四種物質(zhì)都是由____構(gòu)成，從宏觀的角度看，圖示物質(zhì)中屬氧化物的是____(填字母序號(hào))，該反應(yīng)中涉及的元素種類為_____種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“美林”是常用的退燒藥,其有效成分是布洛芬（化學(xué)式為C13H18O2）,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.布洛芬由碳、氫、氧三種元素組成

B.布洛芬中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為78:9:16

C.一個(gè)布洛芬分子中含有13個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子

D.布洛芬中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭和氧化銅反應(yīng)的知識(shí)后，產(chǎn)生了疑問(wèn):木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體有哪些?同學(xué)們帶著疑問(wèn)進(jìn)行了下列探究:

（提出猜想）猜想一:只有CO2

猜想二:只有CO猜想

猜想三：_____

（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇二氧化碳無(wú)變化，但遇到微量一氧化碳會(huì)立

即變成藍(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)步驟）連接好實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示（夾持儀器已�。�:

步驟一:實(shí)驗(yàn)前先通一段時(shí)間N2

步驟二:點(diǎn)燃酒精噴燈加熱

先通N2的目的是_____，玻璃管中的現(xiàn)象是_____

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）若觀察到氯化鈀試紙不變色,澄清石灰水變渾濁，則猜想一成立，請(qǐng)寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_____.

（2）若觀察到氯化鈀試紙變藍(lán),澄清石灰水不變渾濁，則猜想二成立。

（3）若觀察到氯化鈀試紙_____，澄清石灰水變渾濁，則猜想三成立。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)熄滅酒精噴燈，在停止通入N2的情況下，有同學(xué)認(rèn)為裝置D在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有作用,可以去除,你認(rèn)為是否可行,請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

（2）還有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要,請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：（1）常溫下碳酸氫銨（）是白色固體。（2）無(wú)水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保

B.乙實(shí)驗(yàn)中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是氨水

C.乙實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨受熱分解的方程式是：

D.甲實(shí)驗(yàn)中只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，就能說(shuō)明碳酸氫銨受熱分解了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法，下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�

A.取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種天然水中鈣、鎂化合物（即含的化合物）含量的高低

B.用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，測(cè)定收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間，探究催化劑用量對(duì)反應(yīng)速率的影響

C.用兩個(gè)相同體積的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，通過(guò)觀察塑料瓶變癟的程度，可比較氧氣和二氧化碳在水中溶解的多少

D.在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球大氣中存在氧氣(O2)和臭氧(O3)兩種含氧元素的單質(zhì)，其中臭氧主要存在于15000-30000米的高空，能減弱高能量紫外線對(duì)地球表面的輻射。

(1)O3表示一個(gè)_________________(填“原子”、 “分子”或“離子”)

(2)高空中可發(fā)生轉(zhuǎn)化:2O33O2,該變化屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)鎂在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

材料 1：日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，無(wú)毒；有的是用聚氯乙烯制成的，有毒，禁止用于食品包裝

材料 2：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳，水，和氯化氫�？茖W(xué)研究小組對(duì)某包裝食品的塑料袋成分進(jìn)行探究，以確定其是否有毒。

（作出假設(shè)）

該塑料袋是用聚乙烯制成的；②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）將裝置按 A、B、D、C 順序連接好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C 裝置的作用是_____；

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D 產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，因此得出結(jié)論假設(shè)①是正確的，請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行進(jìn)行評(píng)價(jià)_____；

（3）修正后重新實(shí)驗(yàn)，結(jié)果 B、C、D 均產(chǎn)生了明顯現(xiàn)象，C 中的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

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