15.“對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清石灰水,振蕩
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
向一塊干燥玻璃瓶呼氣,另取一塊干燥玻璃瓶放在空氣中

分析 根據(jù)人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,所以人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,應(yīng)根據(jù)這三種氣體的性質(zhì):氧氣的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸汽遇冷能凝結(jié)成小水滴來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

解答 解:我們都知道,人體呼吸時(shí)能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量,呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量,呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量.可根據(jù)氧氣的助燃性,用燃著的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中氧氣含量的多少;可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中二氧化碳含量的多少;可根據(jù)水蒸汽遇冷凝結(jié)成小水滴,用潔凈二燥的玻璃片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中水蒸汽含量的多少,所以

探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中沒有明顯變化呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,把燃著木條分別伸入瓶中呼出氣體瓶中木條熄滅,空氣瓶中沒有明顯變化空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多
比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少向一塊干燥玻璃片呼氣,另取一塊干燥玻璃片放在空氣中被呼氣的干燥玻璃片變得模糊,玻璃片有一層水霧,放在空氣中的玻璃片上沒有水霧空氣中的水蒸氣的含量比呼出氣體中的少
故答案為:
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中沒有明顯變化呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,把燃著木條分別伸入瓶中呼出氣體瓶中木條熄滅,空氣瓶中沒有明顯變化空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多
比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少向一塊干燥玻璃片呼氣,另取一塊干燥玻璃片放在空氣中被呼氣的干燥玻璃片變得模糊,玻璃片有一層水霧,放在空氣中的玻璃片上沒有水霧空氣中的水蒸氣的含量比呼出氣體中的少

點(diǎn)評(píng) 本道題是課本上的活動(dòng)與探究,題目比較簡(jiǎn)單,但語言敘述起來卻比較繁瑣,答題時(shí)一定要注意語言的規(guī)范.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.R在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為:R+O2→SO2+H2O,有關(guān)R組成敘述正確的是(  )
A.只含有硫、氫元素
B.一定含有硫、氫元素,可能含有氧元素
C.一定含有硫、氫、氧元素
D.一定含有硫、氧元素,可能含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別下列物質(zhì)(操作、現(xiàn)象、結(jié)論):
(1)水和酒精
利用物理性質(zhì)鑒別:分別取樣品聞氣味,有酒香氣味的是酒精,沒有氣味的是水;利用化學(xué)性質(zhì)鑒別:分別取樣品點(diǎn)燃,能燃燒的是酒精,不能燃燒的是水.
(2)氧氣和二氧化碳
利用化學(xué)性質(zhì)鑒別:將燃著的木條伸入樣品中,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳.

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3.下列屬于化學(xué)研究范疇的是(  )
A.從棉花紡成紗到織成布的工藝B.新能源的開發(fā)和新材料的研制
C.在順風(fēng)和逆風(fēng)中運(yùn)動(dòng)速度的比較D.動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.要配制50g10%NaCl溶液,試回答下列問題:
(1)需要NaCl5g,水45毫升
(2)實(shí)驗(yàn)所需儀器藥匙、托盤天平、量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管
(3)量筒是選用100mL的還是50mL?50mL.原因是選擇量筒時(shí),所選量筒的量程要超過液體的體積且接近性原則,以減小實(shí)驗(yàn)的誤差.
(4)某同學(xué)用天平稱量NaCl時(shí),誤將藥品放在右盤中.此時(shí),他稱得NaCl的質(zhì)量為5.1g,(1g以下用游碼)則該同學(xué)稱得的NaCl的實(shí)際質(zhì)量為4.9g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組,以一工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對(duì)象,探究紅色物質(zhì)的成分,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng).
【小組討論】
甲觀點(diǎn):紅色物質(zhì)是銅.              
乙觀點(diǎn):紅色物質(zhì)是氧化鐵.
丙觀點(diǎn):紅色物質(zhì)是氫氧化鐵.        
丁觀點(diǎn):紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵的混合物.
【查閱資料】
該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒(一種催化劑)后的廢棄物,除紅色物質(zhì)外,還含有通常不與酸、堿和氧氣反應(yīng)的物質(zhì).氫氧化鐵受熱易分解
【提出假設(shè)】?
乙、丙、丁三種觀點(diǎn)存在合理性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
Ⅰ取適量“紅色鐵泥”曬干,稱量其質(zhì)量為m1克;
Ⅱ?qū)ⅰ凹t色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后,稱量其質(zhì)量為m2克.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)當(dāng)m1=m2時(shí),則紅色物質(zhì)為氧化鐵.
(2)當(dāng)m1>m2>160m1/214時(shí),則“紅色鐵泥”中一定含有氧化鐵嗎?不一定(填寫“一定”或“不一定”),理由是“紅色鐵泥”有可能含有其他不溶性或受熱不分解的雜質(zhì).
(3)假定“紅色鐵泥物質(zhì)是氫氧化鐵”,請(qǐng)寫出回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”(化學(xué)式為Fe2O3,是紅色油漆的重要原料)過程中的化學(xué)反應(yīng)最少需要3(填數(shù)字)次.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示:請(qǐng)計(jì)算
(1)此鈣片中含葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量430.(相對(duì)原子質(zhì)量C-12  H--1  O--16  Ca--40)
(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為72:11:112:20.
(3)若按說明書上用量補(bǔ)鈣,每天補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為37.2mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.NaOH→NaClB.Fe2O3→FeC.CuO→Cu(OH)2D.Na2O→NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義正確的是( 。
A.Mg-鎂B.2Na-2個(gè)鈉元素C.3Fe2+-3個(gè)鐵離子D.4N2-4個(gè)氮分子

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