下列符號中的數(shù)字“2”意義的敘述正確的是

A．2Al——兩個鋁原子

B．2N——2個氮分子

C．O2——兩個氧原子

D．H2O——每個氫分子中含兩個氫原子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆遼寧省九年級第一次模擬理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

將表面生銹的鐵釘投入到稀硫酸中，開始時觀察到的現(xiàn)象是________，化學方程式為______；較長時間后觀察到的現(xiàn)象是_______，化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省資陽市九年級學業(yè)水平考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗。

（1）要制取并收集較多的CO2（要求制取過程中可以添加反應物），需要的儀器是 （填序號，下同），該反應的化學方程式為 。

（2）粗鹽提純時，過濾操作中還缺少的玻璃儀器是 （填名稱）。

（3）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫選項序號）。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省眉山市青神縣九年級下學期一診理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

比較、分析、歸納是學習化學的有效方法。

現(xiàn)有反應：①Zn+CuCl2====ZnCl2+Cu；

②Cu＋2AgNO3====Cu（NO3）2＋2Ag；

③Cl2+2NaBr====2NaCl+Br2；

④Br2＋2NaI====2NaBr+I2。

（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應有相似之處：均屬于四種基本反應類型中的 反應。再分析這四個反應前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處： 。

（2）分析反應①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是 。根據(jù)反應③和④，用相似的思維方法，我們還可以得到：Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為__________。試判斷將Cl2通入KI溶液中能否發(fā)生反應？若能發(fā)生反應請寫出化學方程式，若不能發(fā)生反應請簡述理由 。

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省眉山市青神縣九年級下學期一診理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列除去雜質（括號內(nèi)是雜質）的方法中，正確的是

A．CO2（HCl）——氣體通過NaOH溶液

B．Fe（Cu）——加入過量的稀硫酸，過濾

C．NaCl（Na2CO3）——加入過量鹽酸蒸發(fā)

D．NaOH溶液【Ca（OH）2】——過量Na2CO3溶液，過濾

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省眉山市青神縣九年級下學期一診理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列詩句中只涉及到物理變化的是

A．野火燒不盡，春風吹又生

B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C．只要功夫深，鐵杵磨成針

D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

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科目：初中化學 來源：2016屆上海市楊浦區(qū)九年級5月三�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

對比歸納是學習化學的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題：

實驗一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

（1）硫在氧氣中燃燒的化學方程式為 ；

（2）硫在氧氣中燃燒比在空氣里更劇烈，說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是 。

實驗二：驗證Fe＞Cu＞Ag金屬活動性順序

（3）試管中A、B溶液的溶質為

（填化學式）；

有關反應的化學方程式

。

實驗三：探究影響物質溶解性的因素。

（4）振蕩靜置：B中固體易溶，A中幾乎不溶。物質的溶解性與

有關；

（5）A與C比較，控制的變量有 、 等。

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科目：初中化學 來源：2016屆上海市楊浦區(qū)九年級5月三�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

能做氮肥的物質是

A．CaCl2 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．NH4HCO3

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省九年級五月份模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示初中化學常見物質的相互轉化關系（反應條件已省略）。下列說法錯誤的是（ ）

A．圈I中發(fā)生的反應可能都是分解反應

B．利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體

C．圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性

D．利用反應①可制得燒堿

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同步練習冊答案