19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
檢驗(yàn)氫氣的純度		B．
用鑷子取用碳酸鈉粉末
C．
用活性炭?jī)羲畷r(shí)上端進(jìn)水		D．
用廣口瓶貯存少量氧氣

分析 A、根據(jù)檢驗(yàn)氫氣純度的方法，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)水的凈化原理，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氣體儲(chǔ)存的儀器，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、檢驗(yàn)氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開(kāi)拇指點(diǎn)火，如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到聽(tīng)到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示裝置正確．
B、取用碳酸鈉粉末，應(yīng)使用藥匙，圖中所示裝置錯(cuò)誤．
C、用活性炭?jī)羲畷r(shí)上端是出水口，下端是進(jìn)水口，圖中所示裝置錯(cuò)誤．
D、應(yīng)用集氣瓶貯存少量氧氣，圖中所示裝置錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．將31克稀硫酸加入40克濃度為10%的氫氧化鈉溶液中，求充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．黑龍江綠色食品聞名全國(guó)，五常大米更是深受大家的喜愛(ài)．
（1）大米中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類，該營(yíng)養(yǎng)素在人體中的作用是經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定的體溫提供能量；該營(yíng)養(yǎng)素最終水解為可被人體吸收的該類營(yíng)養(yǎng)素的化學(xué)式是C6H12O6．
（2）在水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)了葉片發(fā)黃，可以施加一種含該種元素最高的化肥的化學(xué)式CO（NH2）2，該化肥的作用是促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛葉色濃綠提高植物蛋白質(zhì)含量的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”授予托馬斯等三位科學(xué)家，核糖體是一種進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．含蛋白質(zhì)的食品非常廣泛，例如肉、蛋、魚(yú)、豆類
B．食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后，在蛋白酶和水的作用下，逐步分解為氨基酸
C．蛋白質(zhì)和糖類、油脂、維生素、食鹽都是人體所需的重要有機(jī)物
D．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，是人體生長(zhǎng)和修補(bǔ)受損組織的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都涉及的反應(yīng)原理是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）甲是驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)結(jié)束后天平的指針偏右，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定量是（選填“是”或“否”）．
（3）乙是滅火器原理示意圖，其滅火原理是隔絕空氣，利用二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．臭氧 （O3）是一種有特殊氣味的淡藍(lán)色氣體，吸入過(guò)量對(duì)人體健康有一定危害．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．臭氧是由氧原子構(gòu)成的
B．臭氧分子是由一個(gè)氧原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
C．臭氧分子與氧分子的結(jié)構(gòu)不相同
D．臭氧是由氧元素組成的氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）該變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是H、O（填粒子符號(hào)）．
（2）從微觀角度解釋A至B變化的實(shí)質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下，氫分子分解為氫原子，氧分子分解為氧原子．
（3）圖A表示的物質(zhì)屬于混合物（填“單質(zhì)”或“混合物”或“化合物”）．
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水（2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．水在實(shí)驗(yàn)室中有不同用途
（1）圖甲為電解水的裝置圖，其反應(yīng)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；試管①中收集的氣體是氫氣．
（2）圖乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄咳紵龡l件；其中熱水作用隔絕氧氣和提供熱量．

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