下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 用玻璃棒將肥皂水滴到 pH 試紙上,試紙由黃色變?yōu)榧t色
B. 銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡
C. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,并生成無色有刺激性氣味的氣體
D. 打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙
科目:初中化學 來源:江蘇省江陰市2019屆九年級下學期第一次調(diào)研化學試卷 題型:單選題
A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是通常狀況下密度最小的氣體,B和C反應(yīng)可形成藍色溶液,D在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說法錯誤的是
A. B的化學式為CuO
B. C的物質(zhì)類別是酸
C. E→A的化學方程式為2H2O 2H2↑+O2↑
D. D→E的轉(zhuǎn)化一定是復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學 來源:江蘇省東臺市第二聯(lián)盟2019屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型:填空題
在粗鹽的提純實驗中
(1)其主要操作步驟順序是______。
①過濾 ②溶解 ③蒸發(fā) ④計算產(chǎn)率
(2)蒸發(fā)時,蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)____時應(yīng)停止加熱。
(3)如圖是某同學過濾的操作圖,指出圖中明顯錯誤______;過濾后,如果濾液仍然渾濁,其原因可能是____。(填一種)
(4)通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),欲除去可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl,可采用如下圖所示流程:
①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次是____。
A NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸
B Na2CO3溶液、KOH溶液、稀鹽酸
C NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸
步驟I和步驟II能否互換 (填“能”或“否”)___;加入足量試劑丙的作用是___。
②反思交流:通過以上規(guī)范操作,制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質(zhì)量___(填“增多”、“減少”、“不變”)。
(5)實驗室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液
①在溶解過程中,玻璃棒的作用是____。
②下列操作中,可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是____(填序號)。
a.稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤 b.量取水時俯視讀數(shù)
c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d.轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出
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科目:初中化學 來源:江蘇省東臺市第二聯(lián)盟2019屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
2018年中國環(huán)境日主題為“美麗中國,我是行動者”,為共建天藍、地綠、水清的美麗東臺,下列措施不可取的是
A. 大量使用農(nóng)藥化肥,提高糧食產(chǎn)量 B. 生活垃圾分類回收,垃圾資源化
C. 加大空氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況 D. 大力開展五水共治,保護水資源
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科目:初中化學 來源:江蘇省江陰市2019屆九年級下學期3月階段性考試化學試卷 題型:單選題
如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
B. t1℃時,將 25g 丙加入到 50g 水中充分溶解后能得到飽和溶液
C. 將 100g10%的甲溶液稀釋到 4%需加入 150g 水
D. 分別將 t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至 t1℃,則所得到的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙
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科目:初中化學 來源:江蘇省江陰市2019屆九年級下學期3月階段性考試化學試卷 題型:單選題
下列過程中不包含化學變化的是
A. 點燃蠟燭,用冷碟子收集炭黑 B. 通電,測鉛筆芯的導(dǎo)電性
C. 用小蘇打、涼開水、檸檬酸等自制汽水 D. 用玫瑰花浸出液測石灰水的酸堿性
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科目:初中化學 來源:四川省達州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
現(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填空:
(1)寫出儀器的名稱:A______ C___________ H_________。
(2)向酒精燈內(nèi)添加酒精時要用到__________。(填字母)
(3)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要___________。(填儀器名稱)
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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市(五四制)2019屆八年級上學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題
實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字或符號表達式: 。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 未測 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實驗_____________與實驗④對比,證明猜想合理。
(2)已知實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是二氧化錳,則實驗②的分解溫度 370(填“>”、“=”或“<”)。
(反思)
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變;
(2)已知氯酸鉀的熔點為356℃,結(jié)合上表數(shù)據(jù),你認為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是 (填字母)
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證
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科目:初中化學 來源:江蘇省連云港市東?h九校2019屆九年級上學期第一次段考(10月份)化學試卷 題型:單選題
某學生用托盤天平稱食鹽時,錯誤地把食鹽放在右盤,待天平達到平衡時,左盤上的砝碼為14g,游碼在0.5g處,則該學生所稱食鹽的實際質(zhì)量是( 。
A. 14.g B. 14g C. 15g D. 13.5g
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