8．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，請(qǐng)回答下列問題：
（1）若該粒子是原子，則影響該原子化學(xué)性質(zhì)的是Y的大�。�
（2）若X=13，則該原子所對(duì)應(yīng)元素的符號(hào)是Al．
（3）若該粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，且Y=8，則該粒子的符號(hào)是S2-．
（4）若X-Y＜10，則該粒子是一個(gè)陰離子（選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

分析 根據(jù)得2個(gè)電子形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則原子的最外層應(yīng)有6個(gè)電子以及核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，以及離子的書寫方式進(jìn)行解答；

解答 解：（1）影響該原子化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)即Y的大��；
（2）若X=13，則該原子所對(duì)應(yīng)元素是鋁元素；
（3）質(zhì)子數(shù)為16的元素為S元素，該元素得到兩個(gè)電子后形成的離子是帶兩個(gè)負(fù)電荷的硫離子，根據(jù)離子的表示方法可表示為：S2-；
（4）若X-Y＜10，即X＜10+Y，質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，則該粒子是一個(gè)陰離子；

答案：（1）Y；（2）Al；（3）S2-；（4）陰離子．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C．質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)
D．在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子則不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
2個(gè)氯分子：2Cl2，鋇離子：Ba2+，氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：$\stackrel{+2}{Ca}$O，銨根離子：NH4+，3個(gè)硫原子3S，3個(gè)碳酸分子3H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列符號(hào)的含義：
2Ca2+兩個(gè)鈣離子       
nHCln個(gè)氯化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器名稱：
①試管；②量筒．
（3）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳；
（4）裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是：（填字母）a→c b→d
（5）問題分析：
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因試管口沒有塞棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
給試管內(nèi)液體加熱
C．
鐵絲在氧氣中燃燒		D．
量取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放棉花，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用D裝置收集制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗（填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥．在過濾操作中玻璃棒的作用是引流．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有②④（填編號(hào)）
①漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣
③濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙?zhí)帲覍V紙捅破
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若用裝置E收集CO2，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放于a處，若木條熄滅說明收集滿了；若用裝置E檢驗(yàn)CO2，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放澄清的石灰水．
（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)），收集方法是向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．依據(jù)聯(lián)合國《京都議定書》公約．要求限制二氧化碳、二氧化疏等氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染，保護(hù)人類居住的地球．
（1）如果大氣中二氧化碳等氣體含量過高，會(huì)引起全球變暖．這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)．
（2）為了減少大氣中二氧化碳的含量．下列建議可行的有AC．
A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
B．禁止使用煤、石油、天然氣等燃料
C．開發(fā)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉矗?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
磷P  氧氣O2  氧化鎂MgO 水H2O 碳C    氮N   鋁Al．

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