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18．如圖表示化學反應過程中生成氣體的質量與實驗開始時間之間的關系，符合如圖關系的化學反應是（　�。�
A．電解一定量的水B．一支蠟燭燃燒
C．一定量的紅磷燃燒D．加熱一定量的高錳酸鉀

分析 A、根據電解水生成了氫氣和氧氣的體積比是2：1進行分析；
B、根據蠟燭燃燒生成二氧化碳和水解答；
C、根據紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷進行分析；
D、根據加熱一定量的高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答．

解答 解：A、電解水生成了氫氣和氧氣的體積比是2：1，應從0開始，故錯誤；
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，應從0開始，故錯誤；
C、紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷，氣體質量減小，故錯誤；
D、加熱一定量的高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，一段時間后產生氧氣，反應完全，氣體質量不變，故正確．
故選：D．

點評 在解答這類題目時，首先要分析反應的原理，然后根據所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．隨意丟棄的廢舊電池會造成環(huán)境污染，廢舊電池中的許多物質是可以回收利用的．請根據廢舊電池中的物質（如圖所示），選用適當物質用化學式填空．
（1）金屬活動性相對較強的金屬是Zn；
（2）在實驗室制取氧氣的反應中用作催化劑的是MnO2；
（3）具有優(yōu)良導電性的非金屬單質是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于化學現象或原理的描述不恰當的是（　�。�
A．鎂帶燃燒時，可觀察到耀眼的白色火焰，生成白色粉末狀氧化鎂
B．”花香四溢“是構成物質的微粒運動的結果
C．物體”熱脹冷縮“是因為微粒之間有空隙
D．鐵生銹是鐵與空氣中的水、氧氣反應，生成紅棕色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請同學設計不同方案區(qū)別它們．按要求回答下列問題：
（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質進行區(qū)別．
  所加試劑 實驗現象和結論 發(fā)生反應的化學方程式
 方法一 鋅粒 有氣泡產生的是稀鹽酸、無氣泡產生的是氫氧化鈉溶液 Zn+2HCl=2ZnCl2+H2↑
 方法二  
（2）同學們在交流實驗方案時，小剛設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論．正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別、小明贊同反方的觀點，其理由是NaOH與CO2反應無現象；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考如圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現象、結論）：取少量反應后的溶液加入稀鹽酸，有氣體生成，則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在電解水的化學變化過程中，最小的粒子是（　�。�
A．H2OB．H2C．O2D．H和O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．指出下列操作可能引起的試驗后果：
（1）用試管給液體加熱時，沒有預熱．試管炸裂
（2）高錳酸鉀制取氧氣時，試管口略向上傾斜．試管炸裂
（3）傾倒法取用液體藥品時，標簽未朝向手心．流出的液體腐蝕標簽
（4）張軍同學在做鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶內忘裝入少量細沙．造成熔融物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對于CO2、SO2、H2O2的敘述正確的是（　�。�
A．都含有氧氣B．都含有氧分子C．都含有2個氧原子D．都含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某實驗小組從湖中取了水樣，觀察到；水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．然后再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（2）硬水會給生產生活帶來危害，鑒別硬水和軟水的最簡便方法是肥皂水．生活中能降低水的硬度方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，A、B、C、D、E是五種粒子結構示意圖．回答有關問題：
 
 ①表示氟原子結構示意圖的是A（填字母序號；下同），在A、B、C、D中，化學性質相似的是AC，一定表示離子的是D；
②若E表示某原子結構示意圖，則m與n滿足的關系為m=10+n．

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